7 клас

Завдання для учнів

13 березня 2020 р.
 Українська мова .
Написання Не з прикметниками. Пар. 32. Вправа 389.

13 березня 2020 р.
Зарубіжна література
Іронічне зображення пристрастілюдини до легковажгого збагачення
в оповіданні "Спілка рудих"
ДЗ Прочитати оповідання "Спілка рудих"

13 березня  2020 р
Математика
Властивості додавання
Параграф 40, №1065, №1069

13 березня  2020 р
Трудове навчання
Писанка. Види писанок

13 березня 2020 р. 
Інформатика
Тема: Інструктаж З БЖД. Складання та виконання алгоритмів із розгалуженням. Практична робота №6
Матеріал до уроку знаходиться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html


13 березня 2020р.
Основи здоров я 
п.21, стор. 106-109, вивчити

   «Швидка допомога в разі стресів»

Переключення уваги	Раптове перенесення уваги з об’єкта думки, що хвилює, на інший
Самопідбадьорювання	Самопідтримка з метою зміцнення віри в себе, у свій успіх у роботі
Самонаказ	Наказ самому собі на дії в екстремаль­них, напружених ситуаціях
Самопереконання	Аргументована дискусія із самим собою, з доказами про здатність самостійно регу­лювати свої психічні стани та поведінку в колективі
Самонавіювання	Психотерапевтичний метод, який дає змогу за допомогою власних слів знімати нервове напруження, робити психічну розрядку
Аутогенний тренінг	Система прийомів свідомої психічної саморегуляції людини

_____________________________________________________________________________


16 березня 2020 р.
Українська мова .
 Написання н і нн у прикметниках.Параграф 33, вправа 400.

16 березня 2020 р
Російська мова .
Дієслова на ишь, ешь. Вживання дієслів.
Тема 48. Вправа 350

16 березня 2020 р.
Українська література
В. Нестайко "Тореадори з Васюківки". Ст. 176 - 177. Відповідати на запитання.


16 березня 2020 р.
Музичне мистецтво
Слухати :Рапсодія на тему Паганіні для ф-но з
орк.С.Рахманінов. Варіації на тему Ф.Шопена.
Проект "Весняні варіації"

16 березня 2020 р.
Математика
Властивості додавання
Параграф 40, №1072, №1074

16 березня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати вправи загальної фізичної підготовк

16 березня 2020 р.
географія
вивчити п.36

16 березня 2020р.
Основи здоров'я 
п.22, стор. 124-129, прочитати
https://naurok.com.ua/prezentaciya-spilkuvannya-suchasnogo-pidlitka-z-odnolitkami-88293.html, перегляньте презентацію



____________________________________________________________________________

17 березня 2020 р.
зарубіжна література
Тема уроку: Позакласне читання Оповідання про Шерлока Холмса
ДЗ Прочитати оповідання А.Дойля  про Ш.Холмса


17 березня 2020 р.
Біологгія
п.38, стор.143-144
Вибрати одну правильну відповідь стор. 144
https://www.youtube.com/watch?v=IaM3UzGQaak
https://www.youtube.com/watch?v=th5b0UA7Gpc

17 березня 2020 р
Математика
Параг. 41 Віднімання раціональних чисел
№1101, №1103


17 березня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики.

17 березня 2020 р.
Образотворче мистецтво
Тема. Сучасний дизайн та імідж людинии
https://ppt-online.org/131390, перегляньте презентацію
Намалюй ескіз рюкзака

17 березня 2020р.
Фізика
Тема: Гідростатичний тиск
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html
_____________________________________________________________________________


18 березня 2020р.
Фізика
Тема: Атмосферний тиск. Вимірювання атмосферного тиску. Барометри.
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

18 березня 2020 р
Біологія.
 Рухи рослин. Поповніть свій біологічний словничок .Дайте відповідь на питання стор. 121. Вивчити п.31.
https://www.youtube.com/watch?v=iPyTOZfyZK8
https://www.youtube.com/watch?v=1uA6peSmN-I

18 березня  2020 р.
Математика
Парагр. 41 Віднімання раціональних чисел
№1106, №1110, №1112


18 березня 2020 р.
історія України
вивчити п. 14
_______________________________________________________________________

19 березня 2020 р.
Всесвітня історія
Вивчити п 13




19 березня 2020 р.
Російська мова. 
Вміння співвідносити зміст прослуханого тексті зі своїм життєвим досвідом.
Тема 50. Вправа 352.


19 березня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати вправи загальної фізичної підготовки

19 березня 2020 р.
географія
вивчити п.37

_________________________________________________________________________________


20 березня 2020р.
зарубіжна література
Хайку.Початкові відомості про специфіку (вивчити напам"ять 4 хайку)

20 березня 2020 р.
Математика
Розв'язування вправ

1. Обчисліть:

1) – 34 – (-51); 4)34-51; 7)-2,3-2,9;

2) – 34 – 51; 5) 2,3-2,9; 8) 2,3-(-2,9);

3) 34 – (-51); 6) -2,3 – (-2,9); 9) 3,5- (-3,2).

2. Обчисліть:

1) 6-3,8; 2)-6-(-3,8); 3)-6-3,8; 4)6-(-3,8).

3. За даними таблиці знайдіть різницю.

20 березня  2020 р
Трудове навчання
Сучасна писанка в різних регіонах та країнах
https://svitppt.com.ua/obrazotvorche-mistecstvo/pisanki0.html, переглянути презентацію
https://www.youtube.com/watch?v=oRqqyV_eJeI, переглянути відео


20 березня 2020 р. 
Інформатика
Тема: Інструктаж з БЖД. Базові алгоритми для роботи із змінними з використанням алгоритмічної структури повторення.
Матеріал до уроку знаходиться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

20 березня 2020р.
Основи здоров я 
п.22, стор. 110-114, вивчити
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-ak-zalagoditi-konflikt-97347.html , перегляньте презентацію


20 березня 2020 р.
зарубіжна література
Тема уроку: Новела як літературний жанр Моральні цінності в новелі
"Дари волхвів"
ДЗ Прочитати оповідання , дати відповіді на питання підручника
_______________________________________________________________________________


 23 березня  2020 р.
Математика
Опрацювати параграф 40-41
№1117, №1120



23 березня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати вправи загальної фізичної підготовки



23 березня 2020 р.
Російська мова.
Предлоги, употребляемые при обозначении места, направления.
Тема 51 (ст.180) Упражнение 411.

23 березня 2020 р.
Музичне мистецтво.
Проект: "Незвичайне музичне коло", "Моя фонетика".

23 березня 2020 р.
географія 
вивчити п 39

_______________________________________________________________________________

24 березня 2020 р.
Біологія.
п.38,39,стор. 140-147. вивчити
Лабораторне дослідження 9 (будова насінини).
Лабораторне дослідження 10 (будова плода)
https://www.youtube.com/watch?v=spoWMxyGcm4.


24 березня 2020 р. 
Фізична культура
Виконувати вправи загальної фізичної підготовки

24 березня  2020 р.
Математика
Контрольна робота "Додавання та віднімання раціональних чисел"

24 березня 2020 р. 
Образотворче мистецтво
Тема. Монограма - літери, що говорять про тебе
https://naurok.com.ua/prezentaciya-monograma---literi-scho-govoryat-pro-tebe-163026.html, перегляньте презентацію
Практичне завдання
Створіть власну монограму

24 березня 2020р.
Фізика
Тема:  Сполучені посудини. Манометри. Розв'язування задач на сполучені посудини.
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

24 березня 2020 р.
зарубіжна література
Тема уроку:Останній листок"-гімн людині, котра здатна на самопожертву
ДЗ Прочитати  оповідання "Останній листок" дати відповіді на питання підручника
_______________________________________________________________________________

25. березня 2020 р.
біологія
п. 40-41 вивчити стор.148-155
Лабораторне дослідження стор. 153
Виберіть одну правильну відповідь .стор.156
https://www.youtube.com/watch?v=6a8B368w7RA

25 березня 2020р.
Фізика
Тема: Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда. Розв'язування задач на застосування закону Архімеда.
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html


25 березня 2020 р.
історія УКраїни 
вивчити п. 15

25 березня 2020 р.
Математика
Множення раціональних чисел
Параграф 43. №1161, № 1167


_____________________________________________________________________________

26 березня 2020 р.
зарубіжна література
РМ створити власні хайку за принципами асоціацій

26 березня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики.

26 березня 2020 р.
географія 
Повторити п 33-39

26 березня 2020 р.
Всесвітня історія
Виконати тести ст 134-135 (письмово)

__________________________________________________________________________

27 березня 2020 р.
зарубіжна література
РМ Твір про любов до ближнього (по твору "Останній листок")

27 березня 2020 р.
Математика
Множення раціональних чисел
Повторити параграф 43, №1168

27 березня  2020 р
Трудове навчання
Оздоблення писанок сучасними матеріалами

27 березня 2020 р. 
Інформатика
Тема: Інструктаж з БЖД. Створення алгоритмів і програм з повторенням з використанням змінних.
Матеріал до уроку знаходиться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

27 березня 2020р.
Основи здоров я 
п.23, стор. 116-120, вивчити
https://naurok.com.ua/test/start/65943, виконай тест

___________________________________________________________________________
30 березня 2020 р.
Музичне мистецтво
Жанрова палітра симфонічної музики.
Прект:"Моя колекція телевізійних увертюр".


30 березня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики.

30 березня 2020р.
географія
Узагальнення знань за темою: Північна Америка
Виконати тести (письмово)

Тематичний контроль знань з теми : Північна Америка

1.На сході ПівнічноїАмерики  розташований  півострів:

             а) Флорида;                            б) Каліфорнія

2. Апалачі  тягнуться  вздовж  узбережжя метерика:

             а) західного;         б) східного;                           в) північного

3. Місісіпі  впадає в:

           а) Мексиканську  затоку            б) Тихий Океан          в) Північно-льдовитий океан

4. У сиситемі  Великих  озер  найбільшим є озеро:

      б) Гурон;               б) Онтаріо;              в) Ері;                г) Верхнє                д) Мічиган

5. Прерії в Північній  Америці – ке:

           А) степи;       б)ліси)       в ) пустелі

6. Корінними жителями ПівнічноїАмерики  є:

            А) англійці    б) ескіиоси;    в) індіанці;       г) метиси;     д) афроамериканці)

7.Кленовий лист є символом:

                  А) Мексики;     б) США;   в) Канади;         г) Бразилії

8. Столиця США Є:

       А) Нью-Йорк         б) Вашингтон;          в) Чикаго

9. Назвіть великі річки Північної Америки, що належать до басейну Атлантичного         океану:

10. Де  в  Північній Америці бувають  землетруси?

11. Як  на формування  клімату впливають Кордільєри?

12. Назвіть  найбільш за площею високорозвинуті країни Північної Америки

13. Які раси і народи населяють Північну Америку?

_______________________________________________________________________________

31 березня 2020 р.
Біологія
Мохи
п.42 стор. 156-158, лабораторне дослідження №12 с.147.
Вибрати одну правильну відповідь с.159,замалювати мал.169,с 157,мал.170 с.158
https://www.youtube.com/watch?v=cdoowbjdMK0
https://www.youtube.com/watch?v=y0sOCz8gBAU


31 березня 2020р.
Фізика
Тема: Умови плавання тіл.
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html


31 березня 2020 р.
зарубіжна література
Тема: Г Дж. Уеллс."Чарівна крамниця"Особливості дитячого світу
https://www.youtube.com/watch?v=8d7PfiParsM
https://www.youtube.com/watch?v=DWA8vH4KAL8
Д,З Прочитата новелу  "Чарівна крамниця", виконати 3 завдання на стор.247(творча лабораторія)

31 березня 2020 р.
українська мова
Тема: Прийменник як службова частина мови
http://bookshelf.kmmedia.com.ua/6100-%D0%84
ДЗ Вивчити параг.35 виконати вправу 465

31 березня 2020 р.
Образотворче мистецтво
Тема. Стиль - забаганка дизайнера чи поклик душі?
https://vseosvita.ua/library/stil-zabaganka-dizajnera-ci-poklik-dusi-36053.html, перегляньте презентацію

31 березня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики.

________________________________________________________________________________

01 квітня 2020 р.
Алгебра
Лінійне рівняння з однією змінною
Параграф 23, №941, №943

01 квітня 2020 р.
Геометрія
Геометричне місце точок. ,Коло. Круг
Параграф 17, №502, №505

01 квітня 2020 р.
Біологія
Післязародковий розвиток тварин
Пар.42 с.168-171,зам.мал.42.3,42,4 с.170
https://www.youtube.com/watch?v=Iz9UPeJ4_Hs&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=x9y-HB08Zwg
Музичне мистецтво
Історія виникнення авторської пісні. Особливості сучасних муз. явищ(авторська пісня)
Проект "Весняні варіа-ції"

01 квітня 2020р.
Фізика
Тема: Судноплавство та повітроплавання.
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

01 квітня 2020 р.
Українська література
Тема: Роль у творі художніх засобів.Символічне значення образів
 старовинної шафи та чарівних коралів.
Д.З.Виписати  в таблицю найбільш яскраві художні засоби:
епітети , порівняння, фразеологізми. Написати твір-роздум 
"Якби у мене була чарівна старовинна шафа..."


01 квітня 2020 р
Історія України
Виконати практичнн заняття ст 142 (Письмово)

_______________________________________________________________________________

02 квітня 2020 р.
українська мова
Тема:Зв"язок прийменників з непрямими відмінками іменника
Види прийменників за будовою

Д.З.повт параг.35 вивчити с.212 вик.впр.468

Правопис прийменників

За будовою прийменники поділяються на прості, складні та складені.

• Прості прийменники складаються з однієї частини. Це можуть бути як похідні (утворені від інших частин мови), так і непохідні прийменники (по, про, у, без, коло, протягом).
• Складні прийменники утворюються поєднанням кількох простих (понад, довкола, з-поперед, із-за).
• Складені прийменники складаються з двох частин, що пишуться окремо (з метою, паралельно з, згідно з, відповідно до).

02 квітня 2020р. 

Російська мова
Відокремлені означення
Параграф 39. Вправа 218 (1-9).
https://youtu.be/79DQkwgfXzg

02 квітня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики.

02 квітня 2020 р.
Алгебра
Рівняння з двома змінними та його графік
Параграф 24, №986, №988

02 квітня 2020 р.
геграфія
вивчити п.40-41  Практичне завдання 2  ст 195    ( письмово)

02 квітня 2020 р
історія всесвітня
вивчити п.14

03 квітня 2020 р.
Хімія
Навчальний проект №7."Проблема забруднення повітря та способи розв"язання її".
Навчальний проект №8."Поліпшення стану повітря у класній кімнаті під час занять".
https://www.youtube.com/watch?v=LyA0jWiPASk
https://www.youtube.com/watch?v=PCyQCJAnJWw

02 квітня 2020 р.
Трудове навчання
Тема:Технологія витовлення штучних квітів.
https://www.youtube.com/watch?v=vXpcesjpz9k&t=205s
https://www.youtube.com/watch?v=8KnQ66q3Saw

03 квітня 2020 р.
зарубіжна література
Тема:Р.Акутагава Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі "Павутинка"
(https://www.youtube.com/watch?v=H2NO4FGpf6Y&list=PLuKEIL5ZUv-Uxic9pa0d--hMqh0mxuaK5&index=31&t=0s  прослухати )
Д.З.Прочитати новелу "Павутинка" стор.250-251
Виконати письмово завдання (1-3)до прочитаного стор.252



03 квітня 2020 р. 
Інформатика
Тема: Інструктаж з БЖД. Складання та виконання алгоритмів із повторенням та розгалудженнями у середовищі Скретч. Практична робота №7.
Матеріал до уроку знаходиться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

03 квітня 2020 р.
Геометрія
Дотична до кола та її властивості
Параграф 17, №516, №517

03 квітня 2020р.
Основи здоров я 
п.24, стор. 121-125, вивчити
https://naurok.com.ua/prezentaciya-kliniki-druzhni-do-molodi-vpliv-zmi-na-zdorov-ya-163089.html, перегляньте презентацію
_________________________________________________________________________________

13 квітня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики.

13 квітня 2020 р.
Біологія
Теми для міні - проектів (за вибором).
1. Майстерність маскування .
2 .Як бачать тварини
3. Турбота про потомство
4. Як тварини визначають напрямок руху с.172.

13 квітня 2020 р.
українська мова
 Тема:Написання прийменників разом, окремо, через дефіс
Вивчити параграф 35(стор. 212), виконати вправу  478

13 квітня 2020 р.
українська література
Тема: Урок позакласного читання
Прочитати твір С.Васильченка "Приблуда"

13 квітня 2020 р.
географія 
Тема: Тактонічна будова.Рельєф. Корисні копалини
Вивчити параграф 6 (стор.42-43) ознайомитися
____________________________________________________________________________

14 квітня 2020 р.
зарубіжна література
Тема: Контрольний твір "Чому вчить новела Павутинка"?
(написати в робочих зошитах)

14 квітня 2020 р.
українська мова
Тема: Розвиток мовлення
Скласти діалог з використанням фразеологізмів

14 квітня 2020 р.
Фізична культура
Виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики.

14 квітня 2020р.
Російська мова
Уточняющие члены предложения
Параграф 40. Упражнение 222.

14 квітня 2020р.
Фізика
Тема: Інструктаж з БЖД. лабораторна робота №10. "З'ясування умов плавання тіл".
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

Англійська мова:Опрацювати урок № 1 стор 143-144

14 квітня 2020р.
Образотворче мистецтво
Тема. Зачіска - краса і стиль, що створює дизайнер
Переглянь презентацію https://drive.google.com/file/d/0B6pfX3jlLOZiR2pmbjdWV3gxT0E/view
Практична робота
Виконай начерки зачісок різних стилів або поексперементуй: зроби зачіску комусь із своїх рідних та сфотографуй (Обов'язково вкажи стиль зачіски).

15 квітня 2020 р.
українська література
Тема: Л.Пономаренко Коротко про письменницю. "Гер переможений"
Д.З. Порівняй ліву і праву колонку таблиці...(стор.217, письмово),
прочитати новелу "Гер переможений" поміркуй над прочитаним (стор.219)

15 квітня 2020 р.
Біологія
Тема: Стратегії поведінки.Інстинкт. Поведінка тварин у природі та методи її виачення.
Вивчити параграф 43 с.(174-175)
https://www.youtube.com/watch?v=CvuBntwNkR0
https://www.youtube.com/watch?v=v_3YryLZ5qg

15 квітня 2020р.
Фізика
Тема: Контрольна робота №4 "Тиск твердих тіл, рідин і газів. Закон Архімеда".
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

15 квітня 2020 р.
Музичне мистецтво
Тема: Історія виникнення авторської пісні. Особливості сучасних муз. явищ.
Проект "Авторська пісня".

15 квітня 2020 р.
Алгебра
Тема: Система двох лінійних рівнянь із двома змінними. Графічний спосіб розв'язування систем
Параграф 25, №1021, №1026

15 квітня 2020 р.
Геометрія
Тема: Коло описане навколо трикутника. Коло вписане в трикутник
Параграф 20, №600, №601

15 квітня 2020 р.
Історія України
Тема: Культура Галицько-Волинської державі в другій половині XI-XIII ст.
Вивчити п.18,завдання 12 с.169 (письмово)


16 квітня 2020 р.
українська мова
Тема: Повторення "Прийменник як службова частина мови"
Виконати вправу  465 , зробити синтаксичний розбір першого речення

16 квітня 2020р.
Російська мова
Тема: Сравнительный оборот
Завдання: Параграф 41. Упражнение 229

16 квітня 2020 р.
Англійська мова
Тема:Цікаві місця
Вправа 1 (сторінка 155-157)-прочитати


16 квітня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Розвиток фізичних якостей
Виконувати згинання та розгинання рук в упорі лежачи до 15 разів.

16 квітня 2020 р.

Алгебра

Тема: Графічний спосіб розв'язування систем
Параграф 25, №1028

16 квітня 2020 р.

географія 

Тема: Загальні риси клімату

Вивчити параг.43

16 квітня 2020 р.

історія всесвітня

Тема: Середньовічна культура Західної Європи

Вивчити параг.15, виконати завдання 8 стор.158 (письмово)

17 квітня 2020 р.
зарубіжна література
Тема: РМ Культурні паралелі в текстах новел 
(біблійні мотиви в новелі "Дари волхвів" )О.Генрі
ДЗ Виписати з підручника  біблійні мотиви, використовуючи зразок тексту

Біблійні мотиви в новелі  «Дари волхвів».

 — Волхви — це східні мудреці, які по зірках дізналися про народження Христа й прийшли йому вклонитися. Прийшовши до Іудеї, вони звернулися за допомогою до царя Ірода, але той з острахом 191 чекав народження суперника. Зрозумівши підступність Ірода, волхви самі слідом за Різдвяною зіркою знайшли Віфлеєм і печеру, де Божа матір народила святу дитину. Волхви — Гаспар, Мельхіор і Валтасар — уособлюють усе людство, яке чекало на появу нового Бога та раділо його народженню. У назві новели О. Генрі «Gift of the Magi» вжито західноєвропейську й американську назву мудреців — Magi, що означає «жерці», «чарівники». Образи волхвів дійсно мають чарівне, магічне значення, адже вони перші вклонилися Різдву Божого сина. На знак особливого благоговіння перед новим Царем Іудейським, Богом-сином, який повинен на землі врятувати людство, мудреці принесли новонародженому золото, ладан (ароматична смола з Ладанного дерева, що росте на Аравійському півострові та в Східній Африці, нині використовується під час богослужінь) і смирну (спеціальний бальзам, мазь, яким змащували в давнину тіло небіжчика). Золото символізувало народження істинного Царя для людей, ладан указував на Божественне походження Ісуса, що він буде Вчителем багатьох, а смирна була дана йому як людині, що є смертною. Волхви своїми дарами започаткували традицію різдвяних подарунків, які потрібно дарувати від щирого серця та з великою любов’ю.

17 квітня 2020 р. 

Інформатика

Тема: Інструктаж з БЖД.  Опмис моделей у середовищі програмування.

Матеріал до уроку знаходиться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

17 квітня 2020 р.
Хімія
Тема: Колообіг  Оксигену  в природі. Біологічна роль кисню.
п. 21, с 146-149,висновки , записати в зошит.
https://www.youtube.com/watch?v=FU69f8pal94
https://www.youtube.com/watch?v=iJ7v-JW4rSQ
Трудове навчання
Тема: Виготовлення викрійки виробу (за знятими мірками).
https://www.youtube.com/watch?v=AsvrLdOpdBE

17 квітня 2020р.
Основи здоров я 
Тема. Види піліткових компаній. Ознаки небезпечних компаній
п.25-26, стор. 125-133, вивчити
Переглянути презентацію
https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-treningu-z-osnov-zdorov-ya-6-klas-pidlitkovi-kompani-protidiya-agresi-v-pidlitkovih-kompaniyah-7469.html

17 квітня 2020 р.
Геометрія
Тема: Коло описане навколо трикутника. Коло вписане в трикутник
№602, №603

21 квітня 2020 р.
зарубіжна література
Тема: Контрольна робота "Світова новела"
ДЗ Повторити розділ "Світова новела"

Контрольна робота                          7 клас зарліт

«Світова новела»

Знайдіть «зайве». Аргументуйте свій вибір.

1.      А) Джим;                                     В) Джонсі;

Б) Сью;                                                          Г) Берман.

2.  А) «Купи і дивуй друзів!»;                      В) олов’яні солдатики;

Б) «Зникаюче яйце»;                        Г) черепахові гребінці.

3. А) озеро Лотосів;                          В) Неаполітанська затока;

Б) Шпиляста гора;                            Г) Криваве озеро.

4. А) останній листок плюща;                     В) електричний дзвоник, що не працює;

Б) поблякла табличка з іменем;       Г) вузьке трюмо.

Продовжте фразу.

5. Невеликий за обсягом прозовий твір, що відрізняється напруженим, стрімким сюжетом і несподіваним фіналом, - ________________.

6. Прихований смисл у художньому творі називається ___________________.

7. Вільям Сідні Портер – це справжнє ім’я письменника __________________ (вкажіть псевдонім).

8. Щоб допомогти Кандаті врятуватися, Будда спустив йому в пекло ________________________.

9. Щоб допомогти Джонсі перемоги хворобу, Берман намалював ___________________________.

10. Щоб купити Деллі подарунок, Джим продав найціннішу для нього річ - ___________________.

11. Вкажіть персонажа, про якого говориться, твір і автора.

А) «…старий бовдур із замашними кулаками, що потерпав від задишки»;

Б) «…мав бороду, як у мікеланджелівського Мойсея, що кучерями спадала з голови сатира на тіло маленького бісеняти»;

В) «Прекрасне волосся … розсипалося каштановими хвилями, сяючи, мов струмені водоспаду. Воно спадало нижче .. колін і вкривало, наче плащем, майже всю … постать»;

Г) «Спершу ніс у нього був коротенький і сплющений, потім на очах витягся, як підзорна труба, а тоді почав робитися все тоншим і тоншим, поки став схожим на довгий, гнучкий червоний батіг»

12. Чому обірвалася павутинка, по якій повз Кандата? Чи могла ця павутинка витримати Кандату й не обірватися? (За новелою Рюноске Акутаґави «Павутинка»).

21 квітня 2020 р.
українська мова
Тема: Сполучник як службова частина мови. Сполучники сурядності і підрядності
ДЗ Опрацювати сполучник параг. 36 (с220-221), виконати вправу 491

21 квітня 2020р.
Російська мова
Тема: Розділові знаки при відокремлених членах речення
Завдання: параграф 42, вправа 234

21 квітня 2020 р.
Англійська мова
Тема: Визначні місця Києва. 
Опрацювати сторінка 158-160
Вправа № 3 сторінка 158 (письмово)

21 квітня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Розвиток фізичних якостей

Піднімання тулуба в сід за 30 сек до15 разів

21 квітня 2020р.

Образотворче мистецтво

Тема. Створюємо власний імідж

Перегляньте презентацію за посиланням https://vseosvita.ua/library/mij-vlasnij-stil-modastili-odagu-11035.html

Практична робота. 

Зроби графічні замальовки свого бачення образу сучасного підлітка.

21 квітня 2020р.

Фізика
Тема: Захист навчальних проектів
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

22 квітня 2020 р.
українська література
Тема уроку: Особливості художніх засобів новели "Гер переможений"

Робота над змістом новели:

1.             Коли відбуваються події, зображені у творі?

2.             Зачитати, яку роботу виконували полонені німці?

3.             Чим займався Фрідріх після робочого дня?

4.             Що робили діти, коли побачили скопану грядку?

5.             Як ставилися жителі міста до полонених?

6.             Чим любив хизуватися Фрідріх?

7.             Коли і чому німець перестав садити грядку?

8.             Яке він знайшов інше заняття?

9.             Яка трагічна подія сталася з Фрідріхом?

10.         Що привернуло увагу оповідачки, коли вона сиділа на вікні у новому будинку?

11.         Чому дівчина не зірвала квітку?

12.         Якою подією завершується твір?

ü  Фрідріх – жертва чи ворог? Чому?

ü  Які слова, словосполучення несуть символічний характер або на щось натякають?

ü  Як вони називаються в літературі?

Художня деталь — засіб словесного та малярського мисте­цтва, якому властива особлива змістова наповненість, символічна зарядженість, важлива композиційна та характерологічна функ­ція. Художня деталь з’являється часто внаслідок  інтуї­тивного імпульсу,. У тексті цей спосіб мислення матеріалізується в речових, пор­третних, пейзажних, інтер’єрних деталях.Художня деталь може надавати особливого забарвлення мовленню персонажа

ДЗ .    Запис у зошитах

1.      Квітка на клумбі (нагідка) – любов до прекрасного, всеперемагаюча сила добра.

2.      Квітка, що розцвіла посеред грудня – пам’ять

3.      Хрест – крах надій і сподівань.

4.      Речі та їжа, що давали жінки полоненим – милосердя, прощення

5.      Цигарка охоронця, якою він пригощає полонених – співчуття, людяність.

6.      Фотокартки – те, що з’єднувало німців з рідними, те, що було для них найдорожчим, згадка про мирне життя і жаль за ним.

ü  Яка з цих деталей найбільше пов’язана з ідеєю твору

Біологія

Тема Поведінка тварин та методи її вивчення

Вивчити пара

У 7 класі Практична робота №7 має тему «Визначення направленості поведінкових актів тварин.» У класі її виконати важкувато, тому що якщо вивчати поведінку тварин, то їх треба мати на уроці, що не завжди можливо. Є пропозиції виконати практичну роботу за картинками підручника або за відеозаписами.

Я пропоную виконати дану роботу у вигляді проекту «Біотестування в домашніх умовах.»

ТЕМА. БІОТЕСТУВАННЯ В ДОМАШНІХ УМОВАХ.

Я маю акваріум з рибками та равликами. Я дуже ретельно стежу та турбуюсь за маленькими мешканцями. Для комфортного життя рибкам потрібно світло, кисень, якісна вода, температура близько 26 градусів, їжа і звичайно рослини. Кожного тижня я змінював воду в акваріумі. Влітку зіткнувся з проблемою води, тому що центрального водопостачання у місті не було. Переді мною постали питання – якої якості вода у скважені, чи можливо її використовувати в акваріумі?

В інтернеті я знайшов методику за якою в домашніх умовах можна тестувати воду. У пригоді мені стали равлики, які мешкали в акваріумі. На деякий час вони стали моїми піддослідними тваринами, а моя квартира перетворилась на дослідницьку лабораторію тестування води.

Пошук їжі - це домінуюча форма поведінки у равликів. При дуже високій токсичності середовища вони перестають харчуватися і шукати їжу. Напевно, ви й по собі знаєте коли дуже погано себе почуваєш, то їсти не хочеться.

У нормі молюски дуже добре чують їжу. Відчувши корм, тваринки починають робити дуже характерні рухи вусами, визначають напрямок і впевнено знаходять їжу. При цьому вони повзають далеко висовуючись з раковини, їх нога чудово прилипає до поверхні ґрунту і до скла. 

Отже розпочинаємо наш біо-тест. Він проходить у два етапи. Перший підготовчий.

 На цьому етапі ми повинні отримати статистичні дані про час пошуку молюсками стандартної харчової приманки в стандартних умовах. Порядок дій такий: спочатку до дна ванни, клеїмо приманку, потім акуратно, з протилежного кінця, заливаємо акваріумну воду. Ця вода з того акваріума, де живуть равлики. Треба уважно дивитися, щоб не траплялися рослини і окремі листочки. Потім ловимо об’єкти і розміщуємо їх у ванночці в лінію поблизу стінки, протилежної тій, де розміщена їжа. Равликів не годуємо добу до досліду. Засікаємо час. Молюски починають майже одразу вилазити з раковин і починають шукати корм. Зазвичай перший виявляється у приманки через 1.5-2.5 хвилини. Тут до приманки почнуть підтягуватися інші учасники равликових перегонів. Тепер треба дивитися в усі очі! Ви повинні засікти час (точність хоча б в плюс-мінус 10 с), коли равлик торкнеться приманки. Ось так визначається час пошуку харчової приманки равликами.

Отже розпочинаємо другий етап нашого біо-тесту. Тестувати будемо воду зі скважени. Прикріплюємо приманку в контейнері, заливаємо воду зі скважени та запускаємо равликів.

Початково я розташував равликів біля самої стінки ванни. Вони швидко відчули їжу і почали рухатись.

Фото зроблено секунд через 20 після розміщення всіх равликів. Добре почувають себе равлики повзають швидко. І справді, це схоже на перегони.

Ще через 35 секунд другий равлик почав рухатися до їжі.

Приблизно через 3 хвилини усі равлики знайшли приманку.

Результати біо-тесту дозволяють нам зробити висновок, що вода нетоксична та придатна до використання в акваріумі. Равлики почувають себе дуже комфортно, їжу знаходять швидко, одже інші мешканці акваріума будуть почуватися добре.

В роботі учень використовує декілька технологій – дослідницьку (проводить досліди з равликами) , проектну та інформаційно-комп’ютерну (результати фіксує за допомогою фотоапарату або відеокамери, за допомогою презентації інформація доходить до однокласників).

Робота формує в учнях такі компетентності:

 інформаційні: уміння одержувати,  осмислювати, обробляти й використовувати інформацію з різних джерел;

саморозвитку й самоосвіти: потреба й готовність постійно вчитися протягом усього життя; опановувати вміннями й навичка ми самоаналізу, самоконтролю й самооцінки;

соціальні: стимулює пізнавальну активність; усвідомлення власного внеску в загальну діяльність; забезпечення мотивації діяльності; розв'язання проблеми; пошук шляхів реалізації проектів; установлення причинно-наслідкових зв'язків; формування адекватної оцінки й самооцінки; уміння використовувати власний досвід.

22 квітня 2020

Музичне мистецтво

Тема :Проект "Театральна музика".

22 квітня 2020р.

Фізика

Тема: Механічна робота. Потужність.

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

22 квітня 2020 р

історія України

Тема: Узагальнення

Виконати тести ст 170-171

22 квітня 2020 р.
Геометрія
Тема: Коло описане навколо трикутника. Коло вписане в трикутник

Параграф 20 повторити. №603

22 квітня 2020 р.
Алгебра
Тема: Спосіб підстановки
Параграф 26, №1053, №1056

23 квітня 2020р.

Російська мова

Тема: Контрольная работа. Изложение художественного текста

Мы с доктором жили на окраине небольшого города в старом деревянном доме. Возвращаясь как-то с дежурства, доктор увидел слепого пса. С обрывком на шее он сидел, забившись между бревнами, и дрожал. Доктор остановился, рассмотрел его во всех подробностях, почмокал губами, посвистал, потом взялся за веревку и потащил слепого пса к себе домой.

Дома он вымыл пса теплой водой с мылом и накормил. Пес вздрагивал и поджимался во время еды. ел жадно, спешил и давился.

Наступил вечер. Пес задремал на террасе. Он был худ, ребра выпирали, спина была острой, лопатки стояли торчком. Иногда он приоткрывал свои мертвые глаза, настораживал уши и поводил головой, принюхиваясь. Потом клал морду на лапы и закрывал глаза.

Доктор ерзал в качалке. Пес встал, подошел и осторожно ткнулся носом в колени хозяину. Доктор засмеялся и положил руку ему на голову. И это решило все. В доме появился еще один обитатель, его назвали Арктуром.

Много я видел преданных собак, собак покорных, капризных, гордецов, подлиз, равнодушных, лукавых и пустых. Арктур не был похож ни на кого. Чувство его к своему хозяину было необыкновенным и возвышенным. Он любил его страстно и поэтично, может быть, больше жизни.

У хозяина бывало минутами плохое настроение, иногда он был равнодушным, по чаще он был добр. И тогда Арктур изнывал от любви. Ему хотелось вскочить и помчаться, захлебываясь радостным лаем. Уши его распускались, хвост останавливался, тело замирало, только громко колотилось сердце. Тогда хозяин начинал его толкать, щекотать, гладить и смеяться прерывистым смехом.

Так счастье вошло в жизнь человека и собаки.

Завдання: скласти план, написати переказ тексту.

23 квітня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Розвиток фізичних якостей

Піднімання тулуба в сід за 30 сек до15 разів

23 квітня 2020 р.
Хімія
Тема: Контрольна робота №2 з теми:"Кисень".
  І рівень (по 0.5 бала)

 Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Позначте формулу простої речовини, яка підтримує горіння:

   А   О;            Б   СО₂;                В   О₂ ;               Г   Н₂О.

2. Позначте валентність Оксигену:

   А   І;              Б   ІІ;                   В   -2;                 Г   2.

3. Позначте слова пропущені у фразі  «… Оксиген входить до складу всіх життєво важливих органічних речовин: білків, жирів, вуглеводів»:

   А   складна речовина;                           Б   хімічний елемент;

   В   алотропна модифікація;                 Г   проста речовина.

4. Позначте фізичні властивості кисню за звичайних умов:

   А   кристали синього кольору;

   Б   добре розчиняється у воді;

   В   газ без запаху і смаку;

   Г   на кисень припадає трохи більше 1/5 об’єму повітря.

5. Позначте оксид, у якого найбільша відносна молекулярна масса:

   А   СО;         Б   SO₂;             В    N₂O;               Г   К₂О.

6. Позначте умови припинення горіння:

   А   потрібно речовину засипати піском;

   Б   нагрівання речовин до температури самозаймання;

   В   спрямувати на речовину струмінь вуглекислого газу;

   Г   речовина може перебувати в будь-якому агрегатному стані.

  ІІ рівень ( по1 балу)

Завдання на встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.

7. Встановіть відповідність:                               Назви оксидів:

   1   Сu₂O;                                                      А   сульфур (VІ) оксид;

   2    SO_{2 .}                                                              Б   купрум (І) оксид;

                                                                        В   купрум (ІІ) оксид.

8. Встановіть відповідність:

Речовина:                                                 Властивості:

   1.  кисень                                  А    безбарвний газ, має запах;

                                                      Б   твердий, притягується    магнітом;

                                                      В    безбарвний газ, без запаху;

  Завдання на встановлення послідовності

9. Встановіть послідовність у зростанні масових часток газів, компонентів повітря:

   А   аргон ;                                           Б   азот ;

   В   вуглекислий газ ;                          Г   кисень .

  ІІІ рівень ( по 1.5 бала)

10. Допишіть рівняння хімічних реакцій згідно зі схемами, дайте назви продуктів реакцій:

   А   Fe +  О₂  =                                   Б   C + O₂  =

   В   S+ О₂ =                                        Г   KNO₃=

23 квітня 2020 р.

Англійська мова

Опрацювати сторінка 161-162
Виконати вправа 4-5 сторінка 161 (письмово)

23 квітня 2020 р.
Алгебра
Тема: Спосіб підстановки
Параграф 26, №1057

23 квітня 2020 р.
географія
Тема: Води суходолу
Вивчити п.45-46

23 квітня 2020 р.
історія всесвітня
Тема:: Перші держави західних слов"ян
Вивчити п. 16 1, 3,4, пункт

___________________________________________________________________________

24 квітня 2020 р.
зарубіжна література
Тема уроку: Айзек Азімов"Фах"  Розповідь про майбутнє людини й людства
Подивитися презентацію за посиланням
https://naurok.com.ua/prezentaciya-ayzek-azimov-fah-172305.html

ДЗ Прочитати за посиланням   https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=635

24 квітня 2020 р.
Геометрія
Тема: Основні задачі на побудову. Побудова трикутника за 3 стороними
Параграф 18, розглянути задачу 1 ст. 131, №536, №537
Приклад побудови трикутника за 3 сторонами подано у відео нижче

24 квітня 2020 р. 
Інформатика
Тема: Інструктаж з БЖД. Створення ігрового проекту.
Матеріал до уроку знаходиться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

24 квітня 2020 р.
Хімія
Тема: Вода, склад і молекули, поширеність у природі, фізичнчні властивості. Вода - розчинник.
ДЗ. п 22, с 150-153, таб.с 152 накреслити в зошит.
https://www.youtube.com/watch?v=v43ku8Te-VI
https://www.youtube.com/watch?v=G0wFrrLxfJM
Трудове навчання
Тема: Технологія виготовлення штучних квітів.
https://www.youtube.com/watch?v=2JBT3vCaZVw
https://www.youtube.com/watch?v=gvvUvXVP9vk

24 квітня 2020р.

Основи здоров'я

Тема. Соціальні чинники ризику хвороб цивілізації. Наркотична залежність.
Перегляньте презентації за посиланням
https://naurok.com.ua/prezentaciya-z-osnov-zdorov-ya-hvorobi-civilizaci-7-klas-62681.html
https://naurok.com.ua/prezentaciya-narkotichna-zalezhnist-ta-kriminalna-vidpovidalnist-160369.html

П.27-28, стор. 134-144, прочитати


27 квітня 2020 р.
українська література
Тема уроку: Контрольна робота за творчістю
 В.Симоненко, М.Павленко, Л.Пономаренко
Д.З. Написати контрольну роботу в робочий зошит за творчістю
В.Симоненко, М.Павленко, Л.Пономаренко (Тести)

1.У вірші В. Симоненка «Лебеді материнства» якими очима заглядає в шибку казка?

А) синіми;     Б) зеленими;   В)  карими;   Г) сивими .

 2.  Заклик «мріяти й шукати, доки жити» звучить у   вірші В.  Симоненка:

А)  «Лебеді материнства»;  Б)  «Гей, нові Колумби  й  Магеллани»;

В)  «Перехожий»;   Г)  «Ти знаєш, що ти   — людина?»

 3. До чого закликає В. Симоненко в поезії  «Ти знаєш, що ти   — людина?»

А) жити й кохати;  Б) працювати й творити;  В) мріяти й фантазувати.

 4. У якій поезії В. Симоненка ліричного героя у важку хвилину підтримають рідні верби і тополі?

А)  «Гей, нові Колумби й  Магеллани»;   Б) «Лебеді материнства»;

В)  «Перехожий»;   Г)  «Ти знаєш, що ти   — людина?»

 5. Як ставилися вдови до полонених німців? (Новела «Гер переможений»)

 А)із співчуттям;  Б) зі зневагою;  В) із ненавистю;  Г) із байдужістю.

 6. Як поховали Фрідріха?

А) скромно;    Б) не по-людськи ;    В) із почестями.

 7. Що було в отворі на місці цеглини?

А) хустина;   Б) рукавиця;  В) стрічка;  Г) іграшка.

 8. Основні події повісті М. Павленко «Русалонька із 7-В…» відбуваються:

 А) у місті Вишнопіль;  Б) у місті Києві;  В) у селі Половинчик;  Г) у Миргороді.

 9. Кому з роду Кулаківських допомагає Софійка?

А) Васюні ;   Б) Фролу;   в); Якову;   г) Вадимові.

10. Про що попереджає М. Павленко, зобразивши рід Кулаківських?

А) треба боятися привидів;   б) не можна забувати про сімейні реліквії;            

 в) не робити тяжких гріхів, щоб нащадки через них не страждали.

 11..     Що сиплють ночі в лимани в поезії В. Симоненка «Лебеді материнства»?

А) рожеве пір’я;   Б) зорі сургучеві;     В) золоте сяйво.

 12..     Яким словом В. Симоненко підкреслює неповторність кожної людини в поезії «Ти знаєш, що ти   — людина?»?

А) інша;   Б) особлива;   В) єдина;   Г) чарівна.

27 квітня  2020 р. 

українська мова

Тема уроку: Сполучники й сполучні слова . 

Написання сполучників разом і окремо

Подивитися пояснення матеріалу за посиланням 

https://www.youtube.com/watch?v=J4qE3oz-shI;     

https://www.youtube.com/watch?v=QA4q-UvvmtI

ДЗ Вивчити параграф 36 с.228 -229 виконати вправу 510

27 квітня 2020 р.
Біологія
Тема: Вроджена і набута поведінка. Орієнтування та міграції тварин.
ДЗ.п 44,45, с176 181, лабораторне дослідження № 11, с 214.
https://www.youtube.com/watch?v=CvuBntwNkR0&t=15s
https://www.youtube.com/watch?v=NeXgl-kn7R8
https://www.youtube.com/watch?v=GCFO2yCt-OY

27 квітня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Загальнорозвиваючі вправи. Спеціальні легкоатлетичні вправи для бігуна.
 Виконувати біг з високим підйомом стегна на місці 10-15 сек ( 2 підходи), стрибки на одній та двох ногах 20 сек (2 підходи)

27 квітня 2020 р.
Географія
Тема: Природні зони
Вивчити п.47-48. Заповнити таблицю

№ з/п

Назва природної  зони

Протяжність Територія яку охоплює

Рослинний світ

Тваринний світ

______________________________________________________________________________
28 квітня 2020 р.
зарубіжна література
Тема уроку: "Фах" Розуміння сутності культури і освіти,
призначення  людини в сучасному світі
ДЗ Опрацювати питання на с.267, дати письмову відповідь на 3 питання

28 квітня 2020 р.
українська мова
Тема уроку: Розвиток мовлення Складання й розігрування діалогів
ДЗ Скласти діалог, відповідно ситуації, пов"язаної з характеристикою людини

28 квітня 2020р.
Російська мова
Тема: Односоставные предложения
Завдання: переглянути відео по темі
https://youtu.be/AyR8FOUppXQ
параграф 43, вправа 236

Англійська мова
Урок № 2.Сторінка 161-162
Виконати вправу 4,5 сторінка 161 (письмово)

28 квітня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Загальнорозвиваючі вправи. Спеціальні легкоатлетичні вправи для бігуна.
 Виконувати біг з високим підйомом стегна на місці 10-15 сек ( 2 підходи), стрибки на одній та двох ногах 20 сек (2 підходи)

28 квітня 2020р.

Фізика

Тема: Розв'язування задач з теми: "Механічна робота. Потужність."

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

28 квітня 2020р.

Образотворче мистецтво

Тема. Ландшафтний дизайн як засіб організації середовища

Перегляньте презентацію

https://naurok.com.ua/prezentaciya-landshaftniy-dizayn-yak-zasib-organizaci-seredovischa-71305.html

Практичне завдання.

Створіть макет парку "Сад моєї мрії"


29 квітня 2020 р.
українська література
Тема уроку: О.Ольжич-поет національного героїзму.  Послухати сторінки з його життя за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=uwkpo1KOFf8
Перегляньте відеоролик за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=eF5XpM8GVKI
ДЗ Виразне читання вірша с.227 "Захочеш -і будеш" прочитати по вайберу

29 квітня 2020 р.

Біологія 

Тема: Форми поведінки тварин. Соціальна поведінка тварин.

Вивчити п. 46,47, с 182-187.

https://www.youtube.com/watch?v=csoeJv1nE6g

https://www.youtube.com/watch?v=LVS8TPLiE2c

29 квітн 2020 р.

Музичне мистецтво

Тема: Історія виникнення мюзиклу.

Проект  "Мій улюблений мюзикл".

https://www.youtube.com/watch?v=buZVwlORyas

29 квітня 2020 р.

історія України

Тема: Українські землі у складі  Великого князівства Литовського

вивчити п. 19 Завдання 12 (письмо)

Нагадую виконати тести  ст. 170-171

29 квітня 2020

Фізика

Тема: Механічна енергія та її види.

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

29 квітня 2020 р.
Алгебра
Тема: Спосіб підстановки. Самостійна робота

29 квітня 2020 р.

Геометрія

Тема: Побудова кута, що дорівнює даному

Розглянути задачу 2 на ст. 132, №540

_______________________________________________________________________________

30 квітня 2020р.

Російська мова

Тема: Види односкладних речень

Завдання:параграф 43, вправа 243

30 квітня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Загальнорозвиваючі вправи. Спеціальні легкоатлетичні вправи для бігуна.

 Виконувати біг з високим підйомом стегна на місці 10-15 сек ( 2 підходи), стрибки на одній та двох ногах 20 сек (2 підходи)

30 квітня 2020 р.

Англійська мова

Урок № 2 сторінка 163-164

Вправа 4 сторінка 164(доповнити речення)

30 квітня 2020 р.

Географія

Тема: Населення. Найбільші держави Європи і Азії

Вивчити п 50-51

30 квітня 2020 р.

Історія всесвітня

Тема: Центральна та Східна Європа

Вивчити   п.16 пункт  5 - 8

30 квітня 2020 р.

Алгебра

Тема: Спосіб додавання

Параграф 27, №1086, №1087

04 травня 2020 р.

українська мова

Тема уроку: Правопис часток (із займенниками і прислівниками) (повторення)

Пояснення  теми дивіться  за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=q0rJgzqOQl4

ДЗ вивчити параграф  37, стор.237 виконати вправу 528

04 травня 2020 р.

українська література

Тема уроку: Лицар духу українського народу Олена Теліга.

Вірш "Сучасникам" як моральний заповіт нащадкам.

Тема: патріотичне звернення ліричної героїні до своїх сучасників

Головна думка: ««Не треба слів! Хай буде тільки діло!»

Ідея: заклик до сучасників посвятити життя Батьківщині 

Провідний мотив: прагнення переповнити кожну мить життя, патріотичне прозріння

Рід літератури: лірика

Вид лірики: філософська

Збірка: «Душа на сторожі» (1946), «Дороговказ. Поезії О. Теліги та О. Ольжича» (1994)

Жанр: вірш 

 ДЗ Записати в зошит тему, головну думку та ідею твору, провідний мотив, рід літератури і так далі .Виразне читання вірша "Сучасникам"(здати по вайберу)

04 травня 2020 р.

Біологія

Тема: Територіальна поведінка тварин. Типи угруповань тварин.

ДЗ п 47,48,с 186-189.

04 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Біг на 30 та 60 метрів (техніка бігу по дистанції)

Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=zpl2Bflzj9g

Тренуйтеся бігу на короткі дистанції з низького старту

04 травня 2020 р.

географія

Тема: Контрольна робота

Узагальнення  знань за темою: Євразія

Контрольна робота

1.     Затока, що омиває південні  береги Азії, це:

А) Біскайська;   б) Ботнічна:       в) Бенгальська

2.     Протока, що розділяє Євразію і Північну МАмерику носить ім»я

А) С. Дежньова;      в) В. Берінга;        в) Ф. Магелана

3.     За межами Альпійсько-Гімалайського поясу складчатих  гір лежать

А) Уральські гори;       б) Карпати;        в) Кавказькі гори;           г) Піренеї

4.     В Євразії більше віддалена на захід рівнини:

А) Західносибірська        б) Східноєвропейська

5.     Річка, яка впадає в Жовте море і має таку саму назву:

А) Хуанхе;        б) Ганг;              г) Янцзи

6.     Уголовина озера Байкал має походження:

А) льодовикове;       б) залишкове;                          в) тектонічне

7.     Клімат зони тайги:

А) субарктичний;         б) субтропічний;                                  в) помірний;

8.     Високоризвинута країна Азії, де впродовж року буває рекордна кількість землетрусів це:

А) Китай;         б) Індія;                    в) Японія     г) Монголія

9.     Назвіть найбільші мовні групи, до яких належать народи Європи

10.  Назвіть країни, що є сусідами України

11.  Що таке мусони?

12.  Найдовші річки Європи (назвіть)

05 травня 2020 р.

зарубіжна література

Тема уроку: Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула"Поєднання елементів казки та детективу у творі.  Подивитися відеоурок за посиланням (біографія)

 https://www.youtube.com/watch?v=XutTmaXHqH

ДЗ  Законспектувати біографію на с.256-257 із записом  

літеретурознавчої довідки  

05 травня 2020 р.

українська мова

Тема уроку: Правопис  не і ні з різними частинами мови.

Посилання  https://www.youtube.com/watch?v=BrjMRjkN9Wk

ДЗ  Вивчити параграф 38, виконати вправу 541

05 травня 2020р.

Російська мова

Тема: Контрольна робота. Зорово - слуховий диктант.

Завдання: Написати зорово - слуховий диктант

Зимой зайцы кормятся корой деревьев. За ночь они протаптывают глубокий след в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спасает косого. Он бесстрашно ходит ночью по полям и лесам и прокладывает прямые следы. Когда же приходит утро, он от страха мечется из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-то и отбежит назад по своему следу. Услышит какой-нибудь шорох — со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет дальше от прежнего следа. Стукнет что-нибудь — косой опять повернется назад и направится в сторону. Когда светлеет, он ложится в снег.
      Утром охотники разбирают заячьи следы, путаются в них и удивляются хитрости косого. А он и не думает хитрить. Он просто всего боится. 

05 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Біг на 30 та 60 метрів (техніка бігу по дистанції)
Перегляньте відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=zpl2Bflzj9g

Тренуйтеся бігу на короткі дистанції з низького старту

05 травня 2020 р.

Образотворче мистецтво

Тема. Дизайн інтер’єру

Перегляньте відеоурок

 Практична робота

Уявіть і намалюйте інтер'єр чи предмети інтер'єру, які б органічно вписалися в кабінет мистецтва

05 травня 2020р.
Англійська мова
Нові вираження. Урок № 2
Сторінка 167.Вивчити ЛО
Вправа № 4(b) письмово

05 травня 2020р.

Фізика

Тема: Закон збереження і перетворення енергії в механічних процесах  та його практичне застосування.

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

06 травня 2020 р.
українська література
Тема уроку:  О.Гаврош Коротко  про письменника "Неймовірні пригоди Івана Сили"

 Факти біографії.

Народився 26 березня 1971 року в Ужгороді. Закінчив факультет журналістики Львівського Національного університету імені Франка. Працює в закарпатських та всеукраїнських ЗМІ.

Має понад тисячу публікацій у пресі. 

Член Асоціації українських письменників. Переможець «Коронації слова»  2007 року (ІІ місце) та лауреат 2008 року за п’єси «Ромео і Жасмин» і «В Парижікраснеліто…». Окремі твори перекладені білоруською, словацькою, польською мовами. 

Засновник і співголова журналістського клубу «Не Таємна вечеря». Автор багатьох творчих проектів. 

Захоплення – література, історія, культура.

Прослухати аудіокнигу   за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=nlXLp9yGgTU 

ДЗ Прочитати с.238 1 розділ до с.251 розділ 31

06 травня 2020р.

Фізика

Тема: Моменти сили. Важіль Умови рівноваги важіля. 

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

06 травня 2020 р.
Алгебра
Тема: Спосіб додавання
Повторити параг. 27, №1093, №1095

06 травня 2020 р.

Геометрія

Тема: Поділ відрізка навпіл. Побудова перпендикуляра

Розглянути задачі 4, 5 ст. 133, №531

06 травня 2020 р.

 Біологія

 Тема: Контрольна робота №2."Поведінка тварин". "Процеси життєдіяльності тварин"

1.Вставити пропущені слова:

- орган – це частина організму, яка має ……………..
- ………….. - послідовність органів, які забезпечують всі прояви
життєдіяльності;
- у тварин розрізняють такі системи органів: …………….
- залози – це органи, що виробляють необхідні для організму
речовини - …………..

- у тварин симетрія тіла ………….
2. Виберіть правильні судження.

1.                 У всіх ссавців розвинена грудна клітка.

2.                 У жирафи й слона однакова кількість шийних хребців.

3.                 У крокодила мозкова частина черепа розвинена менше, ніжу зайця.

4.                 У білок добре розвинені ікла й немає різців.

5.                 Кількість і форма зубів у різних ссавців непостійна.

6.                 Скелет парних кінцівок ссавців складається зі значно більшої кількості кісток, ніж у плазунів.

7.                 У гарних бігунів-тварин хребці з’єднані рухливо.

3.. Складіть порівняльну характеристику будови скелета та внутріш­ніх органів птахів і плазунів.

Порівняльна характеристика внутрішньої будови плазунів і птахів

4.Як відбулася еволюція система органів дихання ?

5.  Встановіть відповідність:

 1. Чоловіча статева клітина

2. Статеві клітини

3. Конюгація й копуляція

4. Жіноча статева клітина

5. Організм, здатний виробляти й жіночі, і чоловічі статеві клітини

6. Розвиток із незаплідненої яйцеклітини.

А)Сперматозоїд, б)яйцеклітина, в) гамети, г) партеногенез,

д) гермафродити, е) форма статевого розмноження, є)

6. . Установіть відповідність між стадіями розвитку риб, зображеними на рисунку, та їх назвами.

1. Мальок; 2. ікринка;  3. личинка;  4. передличинка; 5. пуголовок;

7. Визначте послідовність подій під час надходження повітря до легень ссавців.
А – надходження повітря до бронх;
Б – надходження повітря до альвеол;
В – надходження повітря до трахеї;
Г – скорочення міжреберних м’язів та діафрагми;
Д – збагачення крові киснем.

8. .  Установіть послідовність руху крові в організмі риб, починаючи з передсердя

A) Черевна аорта;  Б) шлуночок; B) вени;  Г) передсердя; Д) зябра.

9.Дати визначення понять «подразливість, рефлекс». Яке значення мають рефлекси для живих організмів?

10. Навести приклади турботи про потомство серед тварин.

11.Назвати основні способи розмноження характерні для тварин. Навести приклади тварин-гермафродитів.

12. Поясніть, які особливості зовнішньої та внутрішньої будови, розмноження риб забезпечують і пристосування до життя у водному середовищі.

06 травня 2020 р.

Музичне мистецтво

Тема: Український мюзикл. Телемюзикл.

Проект "Мюзикли на екрані".

МЮЗИКЛ
(від англ. musical play - музичний спектакль) - музично- сценічна вистава, де використані різноманітні жанри та виражальні засоби естрадної та побутової музики, хореографічного, драматичного і оперного мистецтва. Від оперети відрізняється наскрізним драматургічним розвитком, вокально - хореографічними ансамблями, не тільки комедійним, але й драматичним змістом. М. як жанр склався в США 20-х рр. До кращих зразків М. належать 'Оклахома' Р.Роджерса, 'Вестсайдська історія' Л.Бернстайна, 'Моя чарівна леді' Ф.Лоу, 'Людина з Ламанчі' М.Лі та інші.

Особливості мюзиклу:

Чим же відрізняється мюзикл від своїх попередниць - опери і оперети? Між оперою і мюзиклом відмінностей досить багато. З оперетою ж - багато спільного.

Спектакль, де артисти, які виконують ролі, повинні володіти різними вокальними техніками від класики до джазу, - ось що таке мюзикл. Опера більш вимоглива до вокальним даним артистів: щоб виконувати оперні партії, необхідний більш сильний і яскравий голос з широким діапазоном. Але, з іншого боку, солісти оперних театрів співають виключно в академічній манері.

Спектакль, в якому артисти повинні не тільки добре співати, а й володіти драматичним талантом. Саме так можна відповісти на питання «Що таке оперета?». І мюзикл - це також спектакль, де артист повинен бути хорошим драматичним актором і прекрасним вокалістом. Але, крім цього, артисти тут повинні танцювати на високому рівні. В опереті актори теж виконують танцювальні номери, але рідше і не такі складні. У мюзиклі присутні різні танцювальні та вокальні жанри - джаз, естрада, класика, рок, фольклор. В опереті, як і в опері, манера співу і танцю академічна.

Мюзикл на Бродвеї

Розвитку мюзиклу в Америці на початку XX століття сприяли такі легендарні особистості, як О. Хаммерстайн, Дж. Гершвін, Л. Бернстайн, Дж. Керн та інші. Багато з них є вихідцями з Росії, що виїхали за кордон в роки революції.

Бродвейське музичне шоу - це що таке? Жанр "мюзикл" до середини XX століття дещо змінився. Ускладнилося лібрето, підвищилися вимоги до вокальному та акторській майстерності виконавців, більше уваги стало приділятися хореографії. Законодавцем мюзиклового моди в той період став Бродвей. Вистави, які йшли там в першій половині XX століття, сьогодні вже зараховані до класики. Бродвей - це нью-йоркська вулиця, протяжність якої 25 кілометрів. На ній розмістилося 40 театрів. Бродвейські мюзикли найзнаменитіші в світі. До сих пір вони користуються величезною популярністю. Глядачі з усього світу їдуть в Америку, щоб побувати на бродвейському музичному шоу.

Що являють собою театри на Бродвеї? Вони відрізняються від стандартних репертуарних. Бродвейські театри - це будівлі, які здаються в оренду продюсерам шоу. Тут немає своєї трупи. Під кожен спектакль за допомогою кастингу обирають артистів.

Вистави йдуть в щоденному режимі. Якщо відвідуваність падає і заробітки стають менше, то шоу закривають, а трупу розпускають. Одна з головних особливостей бродвейського мюзиклу полягає в тому, що він створений з розрахунком на успіх і великий прибуток. Деякі шоу йдуть в театрах по 20-30 років. Але є і такі, які перестають бути цікавими публіці вже через кілька тижнів.

Мюзикл в Європі

У 50-і роки XX століття європейський глядач познайомився з мюзиклом. Але популярним цей жанр там став не відразу. Перший час опера і оперета залишалися для європейського глядача на першому місці. Проте жанр прижився.

Першим спектаклем, який зумів за популярністю обійти оперу з оперетою, стала постановка на музику Ф. Лоу «Моя прекрасна леді». Потім були «Вестсайдська історія» і «Хелло, Доллі!». Сьогодні мюзикл в Європі є найпопулярнішим жанром театрального мистецтва. На зміну запозиченим американським постановок прийшли свої.

Що таке мюзикл в Європі? Він відрізняється від бродвейського. Тут велика увага приділяється сюжету, який має під собою літературну основу. Це далеко не комедійні шоу. Манера виконання в європейських постановках відрізняється від американських традицій. Музика складніша, і вона не покликана розважати і розважати. Навіть процес підготовки постановки в Європі відрізняється від того, як це відбувається в Америці. Різниця дуже велика. Сьогодні найпопулярнішими в світі європейськими мюзиклами стали творіння англійця Е. Л. Уеббера, а також французькі та австрійські постановки.

4. Музичне сприймання Пісні «Belle»( Красуня),з мюзиклу «Нотр-Дам де Парі»

06 травня 2020 р.

географія

Тема: Утворення  кримського  ханства

Вивчити п. 20

07 травня 2020р.

Російська мова

Тема: Вставні слова

Завдання: параграф 47, вправа 249.

07 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Біг на 30 та 60 метрів (техніка бігу по дистанції)

Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=zpl2Bflzj9g

Тренуйтеся бігу на короткі дистанції з низького старту

07 травня 2020 р.
Алгебра
Тема: Спосіб додавання
Повторити параграф 27, №1099

07 травня 2020 р.

Хімія

Тема: Розчини, Кількісний склад розчинів. Масова частка розчиненої речовини.

ДЗ. п 23, с 154-157, задачі с 156,157,зразок розв"язку, завдання на с 3,7,8.

https://www.youtube.com/watch?v=oBwzgu_WOfs
https://www.youtube.com/watch?v=4xESbYMIlhQ

07 травня 2020р.
Англійська мова
Контрольна робота з теми "Цікаві місця"
Скласти розповідь по темі (12-13 речень)

08 травня 2020 р.
зарубіжна література
Тема уроку: Образ Софії, світ її мрій, бажань, жахів у творі "Мандрівний замок Хаула"

ДЗ Письмово характеристика образу Софії

08 травня 2020 р.
Хімія
Тема уроку: Взаємодія води з оксидами.
Вивчити п. 24,с160- 163, таблиця 5,6,7 накреслити в зошит, завдання 2,3 с 164.
https://www.youtube.com/watch?v=ntdcGExLBxk
https://www.youtube.com/watch?v=HHdWONB-fzU
Трудове навчання
Тема: Технологічний одяг для кухні ( фартух).
https://www.youtube.com/watch?v=ErS5huo_pUI
https://www.youtube.com/watch?v=CNVPxgTSlVA

08 травня 2020 р.
Геометрія
Тема: Розв'язування задач на побудову
№536, №544

08 травня 2020 р. 
Інформатика
Тема: Інструктаж з БЖД. Розробка сценарію та інформаційної моделі для гри
Матеріал до уроку знаходиться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

08 травня 2020р.

Основи здоров'я

Тема. Положення кримінального законодавства у сфері боротьби з розповсюдженням наркотиків.
Перегляньте презентацію за посиланням
https://vseosvita.ua/library/ni-narkotikam-7-klas-prezentacia-28-beh-i-247822.html

П.29, стор. 145-147, прочитати

Вправа 18, стор. 148, виконати письмово

12 травня 2020 р.

зарубіжна література

Тема уроку:  Корнелія Функе Тема оживлення книжки у творі "Чорнильне серце"

Подивитися буктрейлер за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=BgPrSqAh4LY

ДЗ Законспектувати біографію К.Функе с.267-268 Прочитати за посиланням скорочено

https://dovidka.biz.ua/chornylne-sertse-skorocheno-po-rozdilakh/

12 травня 2020 р.

українська мова

Тема уроку: Написання часток -бо, -но,-от,-таки

Правопис за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=3qzYl6zlJ-g

ДЗ Вивчити правила с.237 вик.впр.528

12 травня 2020р.

Російськка мова

Тема: Вставні слова - засіб зв'язку речень у тексті.

Завдання: повторити параграф 48, вправа 258.

12 травня 2020 р.

Англійська мова

Ласкаво просимо до Канади.

Час для читання, вправа № 5 сторінка 174(читатит та перекладати)

12 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Легка атлетика

Перегляньте відео та потренуйтеся виконувати стрибок у довжину з місця

12 травня 2020 р.

Образотворче мистецтво

Тема. Країна фестивалів

Перегляньте презентацію

https://drive.google.com/file/d/1AVC0PNheTm3YtNXpWCvSFy-x4XBqaRCz/view?usp=sharing

Практична робота

Розробити макет головної нагороди фестивалю- кубку, пам'ятної статуетки (ліплення).

Матеріали: пластилін

Зразки

12 травня 2020р.

Фізика

Тема: Рухомий і нерухомий блок.
Д/З Вивчити  параграф 35.Зробити опорний конспект.Розв'язати задачу 2 ст.232. завдання 7,8 ст. 232 одне на вибір.

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

13 травня 2020 р.

українська література

Тема уроку:  Іван Сила -  утілення непереможного духу українського народу

ДЗ Прочитати твір "Неймовірні пригоди Івана Сили" (с.251 -259),

 письмово дати відповідь на 2 питання с.259 "Поміркуй над прочитаним"

13 травня 2020 р.
Алгебра
Тема: Лінійні рівняння та їх системи, як математична модель задачі
Параграф 28, №1127, №1129

13 травня 2020 р.
Геометрія
Тема: Розв'язування задач на побудову
Розглянути задачу 3 на ст. 132 і використати її для розвязування №527, а для №534 спосіб розв'язування знайдіть самостійно

13 травня 2020р.

Фізика

Тема:Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 11. "Вивчення умови рівноваги важеля".
Д/З Повторити  параграф 34-35. Виконати лабораторну роботу №11 за посиланням

https://drive.google.com/file/d/10AgY5YRHTORwfsjEeCYYJlosh0Ru8vjI/view

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

13 травня 2020 р.

Біологія

Тема: Популяції, екосистеми та чинники середовища.

ДЗ п 50. с 194 -197,запамятайте найважливіше с 197 заисати в зошит.

Музичне мистецтво

Тема: Виникнення рок - опери як театрального жанру.

Прект "Рок - опера"

   Бесіда про особливості рок-опер та історію розвитку цього жанру

   Спільні та відмінні риси опери та рок-опери

Спільні риси: як і в класичній опері, в рок-опері є літературний сюжет, лібрето, розподіл сюжету на акти; для неї також характерні різні номери: арія, монолог, хор, розмовні діалоги.

Відмінні риси: в рок-опері є елементи, не характерні для класичної опери — танцювальні епізоди зі специфічною пластикою, найрізноманітніші прийоми звукового оформлення та світлові ефекти; своєрідна музична мова рок-опер пов’язана з використанням рок-ансамблю, а також класичного складу оркестру або їх поєднання, використовуються елементи музичної мови інших пластів — від фольклору і бароко до джазу й авангарду .

Історія розвитку жанру рок-опери

 Автором першої рок-опери і засновником цього жанру вважається гітарист П. Тауншенд, лідер групи «The Who», який випустив у 1969 році альбом «Томмі», означений як рок-опера. Однією з найвідоміших стала рок-опера британського композитора Е. Веббера «Ісус Христос — суперзірка», написана в 1971 році.

У 1975 році була написана перша радянська рок-опера — «Орфей і Еврідіка» О.Журбіна. Широку популярність здобули опери О. Рибникова «Зірка і смерть Хоакіна Мур’єти» (1976), О. Градського — «Стадіон» (1985) та інші.

Популярною українською рок-оперою є «Біла ворона», написана композитором Г.Татарченком та поетом Ю. Рибчинським у 1989 році. Тема цієї рок-опери — подвиг Ж. д’Арк.

У 2009 році з’явилася рок-опера «Моцарт» — французький твір Дова Аттья і Альбера Барона Коена, присвячений історії життя В. Моцарта.

Продюсери хотіли показати, що Моцарта можна по праву вважати першим рок-музикантом в історії.

Прем’єра рок-опери відбулася 22 вересня 2009 року на сцені паризького Палацу спорту. «Моцарт» — перша рок-опера, яку зняли в 3D-форматі (2010 р).

1     Виконання творчого завдання.

Прочитайте та оберіть ті характеристики, які стосуються рок-опери.

Симфонічний оркестр, камерний оркестр, струнний ансамбль, рок-гурт, лібрето, рок-музика, музично-драматичний жанр, літературне першоджерело, комічна опера, побутові сюжети з елементами казки.

2     Перегляд рок-опер

-            Перегляньте уривок рок-опери «Моцарт».

-            Проаналізуйте її музичні композиції.

-          Які особливості рок-музики вам вдалося розпізнати у творі?

-           14 травня 2020 р.
у        українська мова  
         Тема уроку: РМ.   Письмовий твір про виконання автором улюбленої справи в художньому
          стилі  Зразок твору у підручнику стор.100 -102 
          ДЗ Написати твір про виконання своєї улюбленої  справи



1

14 травня 2020р.

Російська мова

Тема: Пряма та непряма мова

Завдання: переглянути відео

https://youtu.be/U0m1CMrkvb4

Параграф 49, вправа 261.

14 травня 2020 р.
Алгебра
Тема: Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь
Параграф 28, №1131, №1136

14 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Легка атлетика. Стрибок у довжину з місця

Перегляньте відео за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=-FCpkqrKIAg

Тренуйтеся виконувати стрибок у довжину з місця

14 травня 2020 р.

Англійська мова

Контроль письма.

Виконати завдання 9 сторінка 1

15 травня 2020 р. 

зарубіжна література 

Тема уроку: Образ Мегі- дівчинка, котра любить читати ( з твору "Чорнильне серце")

ДЗ Записати риси характеру Мегі

15травня 2020 р. 
Інформатика
Тема: Інструктаж з БЖД. Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію.
Д/З Зробити та вивчити опорний конспект по темі урока. Розробити власний проект. Підготуватися до контрольної роботи з теми "Алгоритми і програми"
Матеріал до уроку знаходиться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

15 травня 2020 р.

Хімія

Тема:   Практична робота № 5." Виготовлення водних розчинів  із заданими масовими частками розчинених речовин".

Виконати практичну роботу по відео.

https://www.youtube.com/watch?v=haY4BdiQKIo

Трудове навчання

Тема: Захист проекту. Контрольна робота №3.

https://www.youtube.com/watch?v=AsvrLdOpdBE&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=4ABCFDxkgp8

15 травня 2020 р.
Геометрія
Тема: Розв'язування вправ
№546, №547

15 травня 2020р.

Основи здоров'я

Тема. Особливостіпоширення ВІЛ-інфекції в Україні і світі

Перегляньте відео 

П.30, стор. 149-153, прочитати

18 травня 2020 р.
українська мова
Тема уроку: Контрольний твір розповідного характеру про виконання улюбленої справи
ДЗ Написати твір  про виконання улюбленої справи

18 травня 2020 р.
українська література
Тема  уроку: Контрольний твір "О.Ольжич -поет національного героїзму (зразок твору за посиланням  https://www.ukrlib.com.ua/tvory/printit.php?tid=8519
ДЗ Написати твіру на задану тему

18 травня 2020 р.

Біологія

Тема: Ланцюги живлення.

ДЗ п 51, с 198-199.

18 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Рівномірний біг без урахування часу 800 м.

19 травня 2020 р.

зарубіжна література

Тема уроку: Пригоди Мегі і  її духовне випробування з твору "Чорнильне серце"

ДЗ  Творче завдання. Розкажіть про події роману від імені одного з реальних  персонажів (Мегі)

19 травня 2020 р.

українська мова 

Тема уроку:Вигук як особлива частина мови Правопис вигуків

https://www.youtube.com/watch?v=mpYlMJ6JdZ0 (подивитися за посиланням пояснення)

ДЗ Вивчити параг.39 с.245-249 виконат вправу 556

19 травня 2020р.

Російська мова

Тема: Пряма та непряма мова

Завдання: параграф 50, вправа 265.

19 травня 2020 р.

Образотворче мистецтво

Тема. Футуристичний дизайн - погляд у майбутнє

Перегляньте відеопрезентацію

Практична робота. 
Розробити ескіз проекту "Вулиця майбутнього"

19 травня 2020р.
Фізика
Тема: Прості механізми. Коефіцієнт корисної дії механізмів.
Д/З Зробити опорний конспект та вивчити параграф 36, ст.233-238.Вправа 36 п.3,4.виконати в зошиті.
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

19 травня 2020р.
Англійська мова
Ласкова просимо до Канады.
Час для читання.
Вправа № 5, сторінка 178
(читати та перекладати)

19 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Рівномірний біг без урахування часу 800 м.

20 травня 2020 р.
українська література
Тема уроку: РМ Створення власної історії з головним героєм повісті 
 Іваном Силою (письмово)
ДЗ Написати історію зустрічі з головним героєм Іваном Силою

20 травня 2020 р.
Алгебра
Тема: Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь
№1141, №1143

20 травня 2020 р.
Геометрія
Тема: Контрольна робота №5 "Коло і круг"
ст. 157, завдання 1, 2, 3, 6, 9


20 травня 2020р.
Фізика
Тема: Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота № 12 "Визначення ККД простого механізму".
Д/З Повторити параграф 36.
Виконайте лабораторну роботу №12 за посиланням
https://docs.google.com/file/d/0BzZ2z9Zf1g8WcmtjZmVLT3hVRVU/view
і переглянутим відео
https://www.youtube.com/watch?v=kR4fWrmAllk&feature=emb_rel_end
Матеріали до уроку знаходяться за посиланням
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

20 травня 2020 р.

Біологія

Тема: Вплив людини та її діяльності на організм.

ДЗ п 52, с200-201., записати основні принципи етики живої природи с 201

Музичне мистецтво

Тема: Жанри електронної музики

Проект "Моя улюблена музика".

Музика як вид мистецтва

З точки зору класифікації мистецтв музика є

• часовим мистецтвом (музичний твір розгортається та сприймається в часі, так само як і в театрі, літературі, танці, вірші, пісні…)
• виконавським мистецтвом (посередником між творчістю та сприймачем є виконавець, так само як і в танці, театрі)
• незображальним мистецтвом (музичні образи в більшості випадків вільні від конкретного відображення дійсності, так само, як, наприклад, й архітектурні).

У той же час музика може поєднуватись з іншими видами мистецтва, а саме:

• зі словом (вокальні та вокально-інструментальні твори, опера та оперета, музична декламація),
• драматичною дією (театральні та кіно-твори),
• танцем і жестом (балет, пантоміма)

Як і інші види мистецтва, музиці притаманні різні соціокультурні функції, зокрема:

• Гедоністична функція — обумовлюється здатністю музики приносити слухачам насолоду.
• Експресивна функція — обумовлюється природною потребою людини в зовнішньому (наприклад, жестикуляційному, мімічному, звуковому) вираженні сильних емоцій та почуттів.
• Комунікативна функція музики базується на знаковому використанні звукових форм. Це дає всі підстави вважати музику особливою мовою.
• Пізнавальна функція — пов'язана із природним потягом людини до нової інформації, нового досвіду. У процесі розвитку свідомості окремої особи як соціальної істоти зростають стійкі мотиви пізнавальної діяльності.
• Духовно-катарсична функція — обумовлюється її можливістю викликати могутні емоційні потрясіння, які здійснюють «шляхом співчуття і страху очищення … пристрастей»^[2].
• Магічно-сугестивна функція — обумовлюється здатністю музики вводити людину в певний психічний стан. З цією функцією багато науковців пов'язують виникнення музичного мистецтва. Як різновид магічно-сугестивної, розглядають також Терапевтичну функцію.
• Суспільно-організаційна функція — зумовлена фундаментальною суспільною потребою об'єднання людей у цілісні соціальні структури.

Можна зазначити, що в межах самого музичного мистецтва також виділяється різні функційні домінанти. Досвід свідчить про те, що музичні твори не можуть однаково виконувати всі соціокультурні функції. Одні з них здатні до різнобічного, глибинного на свідомість та підсвідомість людини, інші — мають більш звужений спектр культурних функцій.

Форма та зміст музики

Зміст музики складають художньо-інтонаційні образи, тобто відбиті в усвідомленому звучанні результати відображення, перетворення та естетичної оцінки об'єктивної реальності людиною^[3]. Згідно з сучасними уявленнями, такі образи кодуються і зберігаються на нейродинамічному рівні в головному мозку людини, щоправда форми її кодування дещо відрізняються від невербальних інформаційних потоків. Більшою мірою сприйняття конкретних образів і сигналів є функцією правої півкулі мозку, отже, вважається, що саме права півкуля більшою мірою відповідальна за музичну діяльність.^[4]

Матеріальне втілення змісту музики, способом його існування є музична форма. Деякі дослідники вважають музичну форму складною ієрархічною структурою, у якій можна виділити такі рівні як звуковий (фонічний), інтонаційно-мовний, фактурний та композиційний^[1]. Зміст і форма виступають як ідеальна та матеріальна сторона музичного твору.

В радянському музикознавстві музична форма вважалася другорядною відносно змісту, проте пов'язаною зі змістом зворотнім зв'язком. У той же час поширена думка про те, що музика не мусить містити нічого, окрім власне музичних звуків, у цьому випадку поняття змісту і форми музики є тотожними. У сучасному музикознавстві набуває ваги точка зору, згідно з якою зміст музики може бути представлений двома складовими — «спеціальною», притаманною тільки музиці і зазвичай описуваному термінами музичного формотворення, і «неспейціального», присутнього як у музиці так і поза нею, і зазвичай описуваного через образні асоціації, емоційні характеристики тощо^[5].

Можливість передавати думки та емоції людини засобами музичного мистецтва обґрунтовується фізично та біологічно зумовленим зв'язком звукових проявів людини з її психічною діяльністю (особливо емоційною), а також активності звуку як подразника та сигналу до дії^[3].У деякому сенсі музика вважається аналогічною до мовлення людини, коли її внутрішній стан та ставлення до чогось виражається через зміну характеристик звучання голосу при висловлюванні.

Згідно з радянським музикознавцем Б. Асаф'євим^[6], музика є мистецтвом інтонованої семантики. При цьому інтонація є найважливішим базовим елементом у музиці, що зв'язує всі параметри музичної тканини — темп, звуковисотність, динаміку, фразування, ритм, тембр тощо.

Теоретичні основи

Теоретичні основи музики є предметом вивчення теоретичного музикознавства, що включає в себе елементарну теорію музики, гармонію, поліфонію, вчення про музичні форми, а також музичну акустику. Теоретичне музикознавство досліджує основні закономірності музики, що встановилися в процесі її історичного розвитку, композиційні засоби та прийоми.

Музичний звук

Докладніше: музичний звук

Основним елементом музичного мистецтва є музичний звук. Властивості звуку вивчає музична акустика та елементарна теорія музики. Суб'єктивні особливості сприйняття звуку людиною дозволяють виділити чотири основні властивості музичного звуку — звуковисотність, тембр, гучність та тривалість.

Висота звуку залежить від частоти звукових коливань і може бути виражена з різним ступенем ясності, у залежності від чого розрізняють звуки визначеної і невизначеної висоти^[7]. Більшість використовуваних у музиці звуків — це звуки визначеної висоти, які можна охарактеризувати частотою коливань їх основного тону і зафіксувати як ноту, у теорії музики вони також називаються тонами. Поряд зі звуками з визначеною висотою, у музиці використовуються і звуки з невизначеною висотою — є звуки ряду ударних музичних інструментів (наприклад барабанів), деякі синтетичні звуки та шумові ефекти.

Тембр звуку залежить від форми коливань джерела звуку і визначається кількістю та інтенсивністю обертонів, що утворюють гармонічний ряд^[8]. Тембральне різнобарв'я музики визначається багатоманіттям музичних інструментів та прийомами гри на них. Тембр також є важливою характеристикою співацького голосу.

Гучність звуку характеризується як слухове уявлення про силу звука, що виникає у свідомості людини під час сприйняття звука.^[8] В абсолютному вимірі звучання музики може досягати сили 100 дБ на симфонічному концерті і 120 дБ на концертах рок-музики^[9]. Натомість, у музичній практиці важливіше значення має умовне співвідношення рівнів сили звуку, яке називається динамікою і є одним з її виразових засобів.

Тривалість звуку залежить від часу тривання коливального процесу і, як правило, позначається у відносних одиницях — музичних тривалостях, абсолютне значення яких залежить від темпу, у яких вони відтворюються.

Електронна музика

Перейти до навігаціїПерейти до пошукЕлектро́нна му́зика — широкий термін, що позначає музику, створену з використанням електронних інструментів та комп'ютерних музичних програм.За класичним визначенням Е. Денисова, електронна музика — це «музика, звукові об'єкти якої створені електронними генераторами» Згідно з цим визначенням матеріальною основою електронної музики є електронно вироблені, препаровані та синтезовані звуки

У ширшому сенсі під електронною музикою розуміють «весь спектр жанрових різновидів музичної композиції, пов'язаних з використанням електронних засобів в музичній творчості, включно з електронним синтезом звуку та алгоритмічною композицією»^[3] Як маркетинговий термін, електронна музика означає музику, створену переважно за допомогою електронних засобів, таких як синтезатори, семплери, комп'ютери і драм-машини.

Вперше термін «електронна музика» з'явився у 1951 в декларації групи музикантів, що працювали в Кельнській студії RTF Elektronische Musik (E.M.A.K.).

Будь-який звук, створений за допомогою електричного сигналу, може бути названий електронним. Тому термін електронна музика іноді помилково застосовують до музики, що виконується на звичайних акустичних інструментах, при записі або виконанні якої використовувалися електронні підсилювачі (наприклад, у джазі або в

21 травня 2020р.

Російська мова

Тема: Контрольна робота

Завдання: Виконати контрольну роботу

1. Над степью разг..ралась утренняя з..ря. Первые лучи, ярко бл..стая, прик..снулись к расст..лающейся р..внине. Белый туман еще клубился в зар..слях шиповника когда подр..стающие д..ревца покл..нились солнцу. Ж..лтые лютики распол..жившиеся у ручья обм..кнули листья в прозрачную воду. Пор..внявшись с ручьем, зам..рла проб..равшаяся к норке ящерица. Капли р..сы бл..стели на вым..кшей за ночь траве. Степь оз..ренная солнцем предст..вляла собой уд..вительное соч..тание красок.

2) Маленький мыш..нок с кош..лкой в руч..нках бродил по чащ..бе. Жуя струч..к ф..соли, он огорч..нно рассматривал круж..чек копч..ной колбасы завернутый в холщ..вую тряпч..нку. Истощ..нный после ноч..вки в лесу, мыш..нок думал о том как мама горяч.. обнимет его напеч..т ему пирожков откроет банку туш..нки. Тогда все ему будет нипоч..м! Вскоре пош..л дождь. Укрывшись плащ..м и надев капюш..н, он повел плеч..м и, наступая на ж..луди, помчался домой.

  Выполнить задания к тексту

1.     Вставить пропущенные буквы.

2.     Подчеркнуть однородные члены предложения и обособленные члены предложения.

21 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Рівномірний біг без урахування часу 800 м.

21 травня 2020 р

Алгебра

Тема: Контрольна робота №5 "Системи лінійних рівнянь"

ст. 250. Типові завдання 1) а, 2), 4), 6), 8)

21 травня 2020 р.

Хімія

Тема: Взаємодія води з оксидами.Проблема чистої води.

ДЗ п 24,25, с160-164. таблиця 5,6, с 161. таб.7 с 162.

Еколого - економічний проект № 13."Зберігаючи воду- заощаджую родинний бюджет".

https://www.youtube.com/watch?v=NMcivaL4tgo



ЕКОЛОГО-ЕКОНОМІЧНИЙ ПРОЕКТ
«ЗБЕРІГАЮЧИ ВОДУ – ЗАОЩАДЖУЮ РОДИННИЙ БЮДЖЕТ».

Як зберегти свої гроші та зберегти воду? Майже в кожній родині час від часу задають собі питання, як економити воду. Зазвичай протягом місяця всі пам’ятають, що економити воду необхідно: скільки вже було сказано і про збереження природи, і про витікання грошей при невимкнених кранах. Однак у момент оплати комунальних рахунків більшість господарів вирішує від пасивного знання перейти до активних дій. Розумна економія води допоможе зберегти в рік до 50% води. Нижче наведені основні способи економії води. Деякі з цих способів економії води ви вже використовуєте. Перевірте себе, можливо, ви знайдете нові способи, про які поки не замислювалися.

Економія води в туалеті Туалет – лідер по витраті води. Якщо ви почнете економити воду в туалеті, то в першому ж місяці відчуєте реальну економію при оплаті комунальних послуг. Полагодите унітаз, він не повинен підтікати. Це те ж саме, що тримати кран постійно відкритим. Встановіть на унітазі дві кнопки зливу. Одна кнопка використовує півбака води, друга кнопка повністю весь бак. Існують системи зливу, при якій одна кнопка використовує повний бак, а друга кнопка зливає воду весь час, поки ви тримаєте кнопку натиснутою. Якщо у вас немає можливості замінити кнопку зливу, відкрийте зливний бачок і покладіть в нього пляшку з-під коли, наповнену водою. Об’єм води в пляшці – саме та економія, яка буде зберігати гроші при кожному зливі.

Душ і ванна займають друге місце по витраті води. Віддавайте перевагу душу, а не ванній. Під час миття у душі при середньому натиску води ви витрачаєте 12 літрів води за хвилину, тому при 5-хвилинному душі ви витратите 60 літрів води, а при 10-хвилинному вже 120 літрів води. Однак навіть 15-хвилинний душ економніше прийому ванни. Встановіть водозберігаючу насадку на душ. Звичайна насадка використовує близько 10-12 літрів води за хвилину, але є такі насадки для душу, які використовують лише 4,5 літрів води за хвилину (вода розсіюється і надходить великими краплями). При цьому якість прийняття душу зовсім не погіршується. Якщо ви приймаєте 10-хвилинний душ щодня, то за рік ви витрачаєте 43,8 куб. метрів води. З водозберігаючою насадкою ви будете витрачати 16,4 куб. метрів води на рік. І така економія тільки для одного члена родини! Економія води в душі, ванній


Економія води при митті посуду Миття посуду – щоденний процес, без якого не обходиться жодна господиня. Економія води не тільки можлива, а й необхідна. Використання посудомийки допомагає заощадити воду від 3 до 15 разів. Ощадлива господиня при митті посуду витрачає 43 літри води, неекономна – до 100 літрів води. Якщо миєте посуд руками, мийте її не під струменем води, а в раковині як в тазу, тобто набирайте воду в раковину, закривши зливний отвір, мийте, а тільки потім полощіть посуд під тонким струменем. Не допускайте засихання залишків їжі в тарілці або в каструлі. Навіть якщо ви зможете помити посуд через кілька годин, як мінімум наберіть в каструлю води і в неї ж покладіть тарілки і прилади. Посудомийка ж витрачає 14 літрів води на більший обсяг посуду. Встановіть насадки-розпилювачі на кран, які поділяють потік води і допомагають економити за рахунок використання меншої кількості води. Також є насадки, які змішують воду з повітрям, потік здається таким же, як звичайно, але насправді витрачається менше води.

Якщо ви п’єте фільтровану воду з-під крана, встановіть проточний фільтр на сам кран, а не наливайте воду в глечик для подальшої фільтрації.Коли готуєте, пам’ятайте про те, що воду потрібно економити, навіть якщо ви розриваєтеся між плитою, холодильником, духовкою і раковиною. Коли ви чистите овочі (картоплю, моркву, буряк та інше), не тримайте кран відкритим. Спочатку все почистіть, а потім все помийте. Економія води при приготуванні їжі

Використовуйте більш коротку програму з усіх, найбільш підходящу до вашого одягу або білизни. Наприклад, якщо делікатне прання триває 40 хвилин, а бавовни 60 хвилин, періть постільну білизну в режимі делікатного прання. Завантажуйте машинку по максимуму, не періть тільки одні джинси, збираєте брудну білизну в кошику доти, поки об’єм не буде максимальним для обраного режиму пральної машинки. Економія води при пранні Економія води при прибиранні Під час прибирання не дозволяйте воді литися з крана постійно тільки тому, що ви підходите до крана кожні 2 хвилини. Необхідно включати і вимикати воду кожного разу, коли ви підходите до раковини, навіть якщо це відбувається щохвилини. Пам’ятайте, що в хвилину ви втрачаєте мінімум 12 літрів води. Економія води при опаленні Встановіть датчики відключення опалення при досягненні заданої температури. Відключайте підігрів підлоги на ніч і на час, коли вас немає вдома. Зробіть роздільні вимикачі для кожного приміщення в квартирі або в будинку. Включаєте тільки ті, які вам дійсно необхідні.

22 травня 2020 р.

зарубіжна література
Тема уроку: Поєднання уявного і реального світів у творі "Чорнильне серце"
ДЗ Підготуватися до КР по творах сучасної літератури

22 травня 2020 р.
Геометрія
Тема: Розв'язування задач
Підготуватися до підсумкової контрольної роботи за рік

22травня 2020 р.

Інформатика

Тема: Інструктаж з БЖД. Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію. Контрольна робота

Д/З Виконати контрольну роботу.Повторити вивчений матеріал за рік. Доробити власний проек. урока. Розробити власний проект. Підготуватися до презентації власного проекту.

Контрольна робота

1.Структурована сукупність даних, розміщених по рядках і стовпцях

а)таблиця

б)презентація

в)малюнок

г)проект

2.Прикладна програма, яка призначена для опрацювання даних, поданих в електронних таблицях

а)текстовий процесор

б)табличний процесор

в)графічний редактор

середовище виконання алгоритмів

3.В даній таблиці зеленим кольором виділено діапазон клітинок?

а)C2:С9

б)C1:G9

в)C2;G9

г)C2:F9

4. Виберіть назви поштових серверів.

а)i.ua

б)gmail.com

в)mail.ua

г)ukr.net

д)http:\\

е)hmml.book

5.Виберіть правильно створені e-mail

а)taran33@i.ua

б)ivan.komp@gmail.com

в)bogdan@ua

г)1234.vikki.mail.ua

6.Команда - це

а)Послідовність команд

б)Той хто виконує команди

в)Наказ, вказівка виконати певні дії

7.Який алгоритм називається розгалудженням?

а)Алгоритм, що складається з однозначної послідовності команд

б)Алгоритм, що містить умову й залежно від її в)істинності виконуються певні команди

г)алгоритм, що містить повторення певних команд

8.Що таке алгоритм?

а)конструктор

б)перелік команд

в)послідовність дій

г)завдання проєкту

9.Алгоритми, які передбачають повторення певних дій називаються

а)циклічними алгоритмами

б)алгоритмами з розгалуженням

в)лінійними алгоритмами

10.Проєкт, в якому кінь рухатиметься по колу, поки програму не буде зупинено - це

а)алгоритм із повторенням

б)алгоритм із розгалудженням

в)алгоритм із висловлюванням

г)алгоритм із вкладеним циклом

11.Сукупність засобів для обміну електронними листами між користувачами комп'ютерної мережі - це ...

а)Браузер

б)Електронна пошта

в)Пошуковий рядок

г)лист

12.Комп'ютер і відповідне програмне забезпечення, за допомогою якого підтримується робота електронної пошти.

а)Поштовий сервер

б)Комп'ютерна програма

в)Браузер

г)Антивірус

Матеріал до уроку знаходиться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

22 травня 2020 р.
Хімія
Тема: Представлення результатів навчальних проектів №10."Дослідження фізичних  і хімічних властивостей води";.№9 "Дослідження якості  води з різних джерел".

Вода є не тільки на Землі. Нещодавно в нашій галактиці виявили величезні скупчення водяної пари — справжні космічні хмари, розміри яких сягають сотень мільйонів кілометрів. Вода входить до складу комет. Сліди її знайдені в атмосфері Марса і деяких зірок…

Однак найголовніше — це те, що вода пов’язана з існуванням життя. Колискою життя, її первинних форм, мабуть, був океан. Подальший хід біологічної еволюції тісно пов’язаний з перетвореннями, що йдуть у водному середовищі. Видалення води означає загибель або припинення процесів обміну. Висушені насіння рослин можуть зберігатися тисячоліттями, але в такому стані вони не виявляють ознак життя. Але варто їх змочити, і вогник життя робиться помітним — починається проростання, і життєві процеси поновлюються.

Планети, де, за всіма даними, немає води, — мертві. Якщо можна говорити про якісь форми життя на інших космічних тілах, то лише в тому випадку, якщо там буде виявлена вода, саме вода, а не кисень, так як нам відомі форми життя, що не потребують кисню, але не відомі його «сухі» форми. Чим чудова вода? Чому вона відіграє таку важливу роль у всьому на нашій планеті?

Хімічні властивості води

Після того, як Менделєєв сформулював свій періодичний закон, стало неможливим порізно розглядати властивості простих речовин. Таблиця Менделєєва зв’язала різні речовини однією загальною закономірністю. Ця закономірність проявляє себе в безлічі приватних зв’язків. Наприклад, властивості водневих сполук ряду металоїдних елементів, що утворюють вертикальні стовпці, в таблиці Менделєєва, змінюються з ростом маси атома. Можна чітко простежити ці зміни: міцність з’єднань убуває, щільність збільшується, підвищується температура кипіння і плавлення і т. д.

Вода — це водневе з’єднання кисню. Кисень – елемент шостої групи таблиці Менделєєва. У тій же групі (і підгрупі) знаходяться сірка, селен, телур. Якщо порівняти властивості їх сполук з воднем (гідридів), то побачимо, що температура кипіння знижується при переході від телуру до сірки. Сірководень кипить вже при мінус 60 градусах. Значить, з’єднання кисню з воднем при нормальних умовах — при нулі градусів — має бути газом. Вода — газ! Це і було б нормою, але, на щастя для нас, вода чомусь відхиляється від правила.

Така дивина води не єдина. Вода незвичайна і в інших відносинах. У неї дуже велика теплота випаровування, теплоємність, водяна пара при швидкому розширенні конденсується, замість того щоб переходити у стан ненасиченої пари, щільність води збільшується при зміні температури від 0° до +4°С, а потім знову падає; тверднучи, вода розширюється.

Перелік дивацтв води не вичерпаний, але для нас достатньо і цього. Подумаємо про те, що означають для життя дивовижні її властивості. Спробуємо уявити собі Землю і
життя на ній за умови, що вода — речовина «нормальна».

Немає морів і океанів, немає річок і озер, всі рослини і тварини зневоднені, а атмосфера насичена газом Н20.

Припустимо, що ненормально висока теплоємність води теж знизилася, наприклад, в 20-30 разів. Тоді води океанів і морів вже не зможуть накопичувати достатню кількість теплоти — вони стануть швидко нагріватися літом і сильно охолоджуються взимку. Різкі коливання температури викличуть розтріскування гірських порід, змінять рельєф земної поверхні. Але розтріскування порід – результат розширення води при замерзанні, це ж теж аномалія! Припустимо, що немає і її, — гірським породам від цього, звичайно, буде легше, але лід почне утворюватися на дні водойм, і вони стануть промерзати повністю. Наслідком виявиться загибель і риби, і всього життя в річках і озерах.

Невесела виходить картина, чи не правда? Але і це не все. Є у води ще одна дивовижна якість: в ній різко послаблюється сила взаємодії між електричними зарядами. Наприклад, якщо заряджені тіла перенести з повітря у воду, ця сила впаде у 80 разів!

А результат! Які грандіозні наслідки має така, здавалося б, суто спеціальна обставина.

Послаблюючи взаємодію електричних зарядів, вода підтримує розчинені в ній солі, кислоти і основи в іонізованому стані. А швидко протікаючі хімічні реакції найчастіше відбуваються якраз між іонами.

Ось ми і дісталися до самих глибин життя; адже іони – це одна з головних сил в життєвих процесах. Іони регулюють дію безлічі біологічних каталізаторів — ферментів, без яких немислиме життя; переміщення іонів через біологічні мембрани зумовлює передачу нервового збудження; концентрація іонів у ґрунті дає можливість нормального росту рослин і т. д. Висновок: вода не могла б стати середовищем для життя, якби вона не викликала утворення іонів.

Життя зародилося у воді; цілком природно, що вся хімія життя нерозривно пов’язана з маленькими молекулами Н20; всі форми, всі типи реакцій, напрямок розвитку і формування функцій живих систем так само, як і величні картини неживої природи, несуть на собі відбиток властивостей і діяльності молекул води!

Молекула води

Дивацтва води, зараз вивчені досить грунтовно. Головний секрет таїться в конструкції молекули води. У цій молекулі атом кисню двома окремими зв’язками зчеплений з двома атомами водню. Зв’язки ми можемо зобразити у вигляді паличок, і можна уявити собі багато способів їх взаємного розташування.

Насправді ж у молекулі води реалізований тільки один — палички розташовані в одній площині з кутом між ними приблизно в 105°. На схрещенні паличок-зв’язків знаходиться атом кисню, на протилежних кінцях паличок містяться атоми водню. Але палички, хоч вони і розведені одна від одної, все-таки спрямовані в одну сторону. І, значить, у молекули води одна сторона — киснева, а інша — воднева. У цьому вся справа.

Але розповімо спочатку про деякі тонкощі в тому, як виникає ця конструкція. Читач, якого відлякують складності атомної фізики, може пропустити наступну главу.

Електронні тонкощі

Утворюючи молекулу води, атоми кисню і водню схоплюються, зчіплюються своїми електронними оболонками. У атома кисню є так звані р-електрони — їх чотири і розподіл їх щільності можна уявити собі у вигляді фігур (об’ємних тіл), що нагадують гантелі. Крім того, у кисню є ще два електрона, розташованих так, що розподіл їх заряду має сферичну симетрію (електрони е-типу).

Атоми водню мають електрони, щільність яких теж розподілена сферично. Для утворення зв’язку треба, щоб електронні хмари атомів кисню і водню перекрилися, тобто їх електрони стали спільними, як на цьому малюнку.

Перекриття і відбувається між гантелеподібними хмарами р-електронів кисню і сферичними хмарами атомів водню. На утворення зв’язку потрібно два електрони – по одному, від кожного атома; ця пара електронів і утворює загальну зарядову хмару. Після утворення зв’язків у кисню залишається два електрони р-типу і два Е-типу, які не були використані. Яка роль цих невикористаних електронів?

Два зв’язки в молекулі води, дві палички Н=0 мають на одному кінці позитивний, а на іншому — кисневому кінці — негативний заряд. Така конструкція називається диполем. Якби палички-диполі були розташовані на одній прямій — як продовження одна одної з атомом кисню посередині, вони взаємно компенсувалися б, і загальний дипольний момент молекули був би рівний нулю.

Однак цього немає. Палички-зв’язки розведені на кут в 105°, і така конструкція молекули електрично активна. Два електрона в-типу впливають на величину кута між зв’язками. Але дипольний момент молекули води дуже великий і, щоб створити його, однієї зігнутості молекули мало. В справу вступають два інших невикористаних для зв’язків р-електрона атома кисню. Обертаючись навколо свого ядра, вони на кисневому, «боці» молекули створюють додатковий негативний заряд.

Фізичні властивості води

Отже, природа «зігнула» молекулу води і зробила її активним диполем. Диполі ж, як відомо, енергійно притягуються один до одного. Але чим відрізняється рідина від газу? Перш за все, саме силою взаємодії між молекулами. Чим сильніше зчіплюються один з одним диполі-молекули, тим більшу треба затратити роботу, щоб їх розділити,— тим вища теплота випаровування…

При випаровуванні вода повинна поглинати величезну енергію. При випаровуванні! А значить, в звичайних умовах вона повинна бути саме рідиною: адже додаткова гігантська енергія в звичайних умовах відсутня.

А у молекул сірководню — для порівняння — дипольний момент вдвічі менше, сила тяжіння між ними слабкіше, і в звичайних умовах сірководень — газ.

Але справа не тільки у величині дипольного моменту. Молекули води з’єднуються одна з одною ще й так званими водневими зв’язками. Що це таке? Ядра водню в молекулі води “тягнуться” не тільки до “свого” кисню, але і до електронів кисню у сусідів. Звичайно, до свого «господаря» – кисню протон притягується сильніше, ніж до «чужинця». Тому водневі зв’язки не строго симетричні.

У інших гідридів вони теж є. Але вони слабкі, так як відстані між молекулами, наприклад, сірководню більші (зв’язки довше), ніж у води. Велике число електронних оболонок не дозволяє молекулам інших гідридів зблизитися, а значить, не дозволяє водневим зв’язкам проявити себе. А в молекулах води електронних оболонок небагато, і водневі зв’язки дуже енергійні в своїй сукупності.

Молекули води міцно зчеплені одна з одною; так міцно, що в ній народжується величезний внутрішній тиск: приблизно 20 000 атмосфер. З такою силою шари молекул води притиснуті одна до одної; не дивно, що це практично нестислива рідина.

22 травня 2020 р.
Трудове навчання
Тема: Виготовлення виробу штучних квітів, створення квіток та листків.
https://www.youtube.com/watch?v=vXpcesjpz9k
https://www.youtube.com/watch?v=2JBT3vCaZVw&t=3s

25 травня 2020 р.
українська мова 
Тема уроку  Контрольна робота Службові частини мови.Вигук
ДЗ Виконати контрольну роботу

Службові частини мови. Вигук.

1. Службова частина мови, яка надає реченням чи окремим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм:

А прийменник;                  Б   сполучник;

В частка;                           Г  вигук.

2. Позначте рядок, у якому всі службові слова — прийменники:

А попід горами, переді мною, назустріч вітру;

Б перед редакцією, хай знають, навколо стадіону;

В залежно від обставин, поміж травами, лише сьогодні;

Г на світанку, виконала ж таки, з-поміж друзів.

3. Частку вжито в рядку:

А хоч би бровою моргнув;        Б або пан або пропав;

В задержати слово на язиці;  Г хто в луг, а хто в плуг.

4. Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні:

А О, що/б я не робив, любов моя вмиратиме зі мною.

Б Слова солодкі говорилися про/те, щоб волю дать нещасному народу.

В Як/би я тепер хотіла у мале човенце сісти.

Г Що/б ми щасливими були, ти розпали багаття, розпали.

5. У якому рядку всі прийменники пишуться разом?

А Незалежно/від, на/перед, з/під, за/ради, з/за.

Б По/між, згідно/з, під/час, в/продовж, з/поміж.

В В/наслідок, до/вкола, в/здовж, на/вколо, що/до.

Г На/впроти, у/зв’язку/з, поруч/з, з/метою, з/посеред.

6. У якому рядку в усіх словосполученнях прийменник разом з іменниковою формою вказує на місце дії?

А Покласти на парту, висіти над столом, розташуватись біля річки, сидіти при дорозі, співати біля хати.

Б Взяти зі столу, бовваніти на високій горі, росли посеред лісу, виднітися з-поміж дерев, охнув від жаху.

В Зупинитись близько лісу, жити під лісом, сидіти край столу, потемніла в річці, діяти згідно з законом.

Г Відпочивати під час канікул, видно у пітьмі, хрустить під ногами, розташуватись на мочарі, діяти за правилами.

7. У якому рядку всі сполучники причинові?

А Ледве, дарма, хай, нехай, бо.

Б Бо, тому що, у зв’язку з тим що, оскільки, через те що.

В Коли, як, та й, через те що, коли б.

Г Якщо, аби, наче, немов, оскільки.

8. З’ясуйте, у якому рядку всі слова з часткою не написано правильно.

А Ненавидіти, незважаючи на, нечитаючи, не мій, не один.

Б Не турбувати, неабияк, невиконана вчасно робота, невесело (сумно), не та.

В Не сьомий, недовіра, несамовито, нещодавно, не мовбито.

Г Нелегко, невтямки, не люблю, не проживши, неабиякий.

Завдання 9 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, потрібно дібрати відповідник, позначений буквою.

9. Установіть відповідність між частиною мови та виділеним у реченні словом.

1 Прислівник	А Садочки зацвіли, як полотном укриті
2 Сполучник	Б Як вражає своїм розміром
3 Частка	В Він знає, як це зробити
4 Іменник	Г На які ж ви гори сходили?
	Д Як хотів би я враз обійняти всю красу молодої землі!

10. У якому рядку визначення прийменника правильне?

А Прийменник — незмінна повнозначна частина мови, що вживається для зв’язку однорідних членів речення.

Б Прийменник — незмінна службова частина мови, що вживається для зв’язку частин складного речення.

В Прийменник — незмінна повнозначна частина мови, що виражає залежність іменника, числівника від інших слів у реченні.

Г Прийменник — незмінна службова частина мови, що виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні та реченні.

11. Визначте, у якому рядку всі сполучники підрядні.

А Бо, тому що, оскільки, якби, дарма.

Б А, і, коли, зате, або.

В Бо, та, проте, начебто, ніби.

Г Але, мов, як, щойно, якщо.

12. У якому рядку всі частки пишуться окремо?

А Написав/би, немов/би, як/небудь, що/разу, надумав/таки.

Б Все/ж/таки, отакий/то, все/таки, стань/бо, аби/куди.

В Електроніка/ж, тільки/що, таки/прийшли, ну/й, навряд/чи.

Г Поки/що, колись/то, як/от, саме/тому, дай/но.

25 травня 2020 р
українська література
Тема уроку: А.Малишко  Оспівування любові до матері
Дивитися тему за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=uOayrZGJMK0
ДЗ Вивчити напам"ять "Пісня про рушник"

25 травня 2020 р.
Біологія
Тема уроку: Основи охорони природи. Червона книга України.
Вивчити п 53, с 202-_205.

25 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Багаторазові стрибки зі скакалкою.

26 травня
зарубіжна література
Тема уроку  Контрольна робота  "Сучасна література"
ДЗ Виконати тести по темі "Сучасна література"

Контрольна робота

Сучасна література. Я і світ.

А. Азімов «Фах», Д.В. Джонс «Мандрівний замок Хаула»,

                                                        Корнелія Функе «Чорнильне серце»

1.     А. Азімов – це відомий… письменник-фантаст:

а) німецький;

б) англійський;

в) американський;

г) російський.

2. Події у творі А. Азімова «Фах» відбуваються на планеті:

а) Земля;  

б) Венера;

в) Новія;

г) Марс.

3. Суму знань, необхідних для певної роботи, дітям закладали в…

а) День читання;

б) День Освіти;

в) День Олімпіади;  

г) день народження.

4. «Мандрівний замок Хаула» Д.В.Джонс за жанром…

а) детектив;

б) фентезі;

в) казка;  

г) фантастика.

5. Мачуху головної героїні роману Д.Джонс «Мандрівний замок Хаула» звали:

а) Аннабель;

б) Марта;

в) Летті;  

г) Фанні.

6. Відьма Пустирищ зачарувала принца Джастіна, перетворивши його на:

а) опудало;

б) Кальцифера;

в) чаклуна;  

г) пса.

7. Після Дня Освіти Джорджа Плейтона відправили на постійне проживання до …

а) інтернату для недоуків;  

б) вищої школи;

в) спортивного інтернату;

г) батьків.

8. Маленький вогняний демон Кальцифер колись був…

а) зіркою;   б) принцем  в)драконом; г)інопланетянином.

9. Найбільшим захопленням Меґі, героїні книги К. Функе «Чорнильне серце», було

а) читання книжок  б) вишивання;  в)малювання г) спів і танці

10.. Продовжте речення. «Фентезі — це...»

11. Мегі, героїня книги К . Функе «Чорнильне серце», мала здатність:

а) «оживляти книги»; б) розуміти мову тварин;

в) перетворюватися на невидимку;

г) перевтілюватися в будь-кого із героїв твору, який вона читає

26 травня 2020р.

Фізика

Тема: Контрольна робота № 5 "Механічна робота та енергія"

1. Формула для визначення потужності:
а) N = At; 

б) А = Fs; 

в) А = F/s; 

г) N = A/t.

2. Формула для визначення механічної роботи:
а) N = A/t;

б) А = F/s; 

в) А = Fs;

г) N = At.

3. Які ви знаєте прості механізми?

4. Виберіть правильне твердження.
Людина рівномірно піднімає вантаж вагою 100 Н за допомогою мотузки, перекинутої через нерухомий блок. Тоді:

а) нерухомий блок дає виграш у відстані удвічі;
б) нерухомий блок дає виграш у силі удвічі;
в) потенціальна енергія вантажу під час підйому зменшується;
г) людина прикладає до мотузки силу 100 Н.

5. Яку роботу виконує кіт, коли рівномірно тягне сосиску у свою схованку? Сила, яку прикладає кіт, дорівнює 0,5 Н. Відстань від кухні до схованки 10м.
а) 0,05 Дж; 

б) 5 Вт; 

в) 5 Дж;

г) інша відповідь.

6.Чому дорівнює кінетична енергія каменю масою 3 кг, якщо він був кинутий зі швидкістю 10 м / с?

7. Людина, піднімаючись сходами, розвивала потужність 20 Вт. Визначте, яку роботу виконала людина за 15 с.

8.За допомогою важеля виконано корисну роботу у 80 Дж. Повна робота при цьому становить 100 Дж. Який ККД важеля?

Д/З Виконати контрольну роботу. Повторити розділ 4 "Механічна робота та енергія" Підготуватися до захисту навчальних проектів.

Матеріали до уроку знаходяться за посиланням

https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html

26 травня 2020 р.

Образотворче мистецтво

Тема. Узагальнюючий урок "Образотворче мистецтво і ми"

26 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Багаторазові стрибки зі скакалкою.

27 травня 2020 р.українська література
Тема уроку: Контрольна робота "Ми українці"      

 1.Сином якого відомого українського письменника був Олег Ольжич?

 а))Михайла Стельмаха;

б)Івана Франка;

в)Олександра Олеся;

г)Андрія Чайковського.
2.Що є найціннішим Божим дарунком для людини за віршем Олега Ольжича «Господь багатий нас благословив»?

а)родина

б)життя у його найяскравіших проявах

в)здоров’я

г)матеріальний добробут

3. Яка ідея вірша Олега Ольжича «Захочеш – і будеш…»?

а)сум за рідною домівкою

б)уславлення борців за волю України

 в)заклик до активного життя, віри в себе

4.У якому персоніфікованому образі постає радість в однойменному вірші Олени Теліги?

а)босоногої дівчинки

б)вітрогона-хлопчини

в)пташки

г)квітки

5.Який заклик звучить у вірші Олени Теліги «Сучасникам»?

А)ставати до бою за Україну;

Б)не боятися своїх почуттів;

В)діяти, а не кидати слова на вітер

Г)не забувати про Бога

6.У якому виді спорту Іван Сила вперше заявив про себе як професійний спортсмен, перемігши поліцейського Магдебуру?

А)боротьба

Б)бокс

В)легка атлетика

Г)важка атлетика
7.Яку надзвичайно небезпечну тварину Іван Сила переміг голіруч у двобої?

А)лева

 Б)тигра

В) ведмедя

г)бика

8.На яку роботу влаштувався Іван Сила після прибуття до столиці?

а)вантажником

б)працівником цирку

В)вуличним борцем

Г)водієм
9.Який художній засіб використаний в уривку з вірша Андрія Малишка?

  …І засмучені очі хороші блакитні твої.

А)епітет

Б)метафора

В)порівняння

Г)персоніфікація

10.За допомогою якої художньої деталі Андрій Малишко змальовує портрет матері у «Пісні про рушник»?

А)ласкава усмішка, засмучені очі

Б)сльози на щоці

В)теплі, ніжні руки

Г)похилені плечі
11.З якого вірша ці рядки:

Рідна мати моя, ти ночей не доспала,

  І водила мене у поля край села…

"а)Пісня про рушник"

Б)«Господь багатий нас благословив»

В)«Вчителька»

Г)«Сучасникам»

Вид лірики поезії «Захочеш – і будеш» Олега Ольжича:

А)інтимна

Б)пейзажна

В)філософська

Г)громадянська (патріотична)

27 травня 2020 р.
Біологія 
Тема: Узагальнення матеріалу по темі:" Організм і середовище існування".

Середовища існування живих організмів

Середовище проживання живих організмів – це та частина простору, яка оточує даний організм або групу організмів і впливає на нього певним чином різними факторами.

Будь-який організм відчуває вплив неорганічних і органічних складових природи і пристосовується до цих впливів.

Так, деякі тварини пристосувалися до низьких температур і можуть нормально існувати в районах Крайньої Півночі (песці, білі ведмеді), а інші здатні жити тільки в тропіках. На певній території, в однакових кліматичних умовах проживають певні групи організмів, пристосовані до існування в даному середовищі проживання. На планеті Земля розрізняють такі види середовищ існування:

• наземно-повітряне;
• водне;
• наземне;
• наземно-водне;
• ґрунтове (едафічне), які характеризуються специфічними ознаками.

Названі вище середовища проживання розрізняються за агрегатним станом, щільностю, наявностю та різному вмісту кисню та іншими параметрами. Розглянемо коротку характеристику цих середовищ.

Наземно-повітряне середовище існування

Наземно-повітряне середовище характеризується тим, що воно є:

• газоподібним (її повітряна частина);
• твердим (наземна частина).

На поверхні землі організми зміцнюються (рослини, деякі гриби) або будують притулки (тварини).

У повітрі організми знаходять їжу і кисень.

Це аеробне середовище, в якому здійснюється інтенсивний обмін газів і води, а воду, необхідну для життєдіяльності живих істот, необхідно добувати і зберігати. Тому що живуть в цьому середовищі організми пристосовані до добування і збереження вологи, а тварини мають здатність до досить швидкого і активного переміщення. У цьому середовищі живуть:

• птахи;
• багато видів членистоногих (наприклад комахи);
• ссавці;
• різні види покритонасінних і т. д.

Водне середовище існування

Водне середовище характеризується рідким агрегатним станом і залежно від глибини може бути як аеробним (поверхневі шари різних водойм), так і анаеробним (на великих глибинах океану, у водоймах з високою температурою).

Це середовище щільніше, ніж повітряне, але більш сприятливе з позицій видобутку організмом води та її збереження в ньому. Водне середовище більш багате харчовими ресурсами. У ньому в далекому геологічному минулому зародилося життя (за образним висловом «океан є колискою життя»).

У цьому середовищі форми організмів різноманітні, і існують організми, які дихають як розчиненим у воді киснем, так і киснем, що міститься в атмосфері; живуть у цьому середовищі анаеробні організми. У водному середовищі живуть різні:

• найпростіші;
• водорості;
• риби;
• членистоногі;
• молюски;
• голкошкірі і представники інших типів і класів тваринного і рослинного світу.

Водно-наземне (наземно-водне) середовище існування

Водно-наземне (наземно-водне) середовище є прикордонним середовищем і поєднує в собі властивості наземного і водного середовища. Воно змішане і за агрегатним станом, будучи твердим (наземне) і рідким (водне).

Деякі організми, що живуть в цьому середовищі, дихають тільки атмосферним киснем, але добувають їжу у водному середовищі. Дане середовище є «комфортним» з точки зору видобутку води організмом.

У цьому середовищі живуть різноманітні види і тварин, і рослин. До них відносяться рослини-гігрофіти, які належать до різних класів. Серед тварин в цьому середовищі мешкають різні види ссавців, птахів, членистоногих, амфібій і ін.

Наземне середовище існування

Наземне середовище характеризується тим, що тварини живуть на поверхні землі в нижній частині повітряного океану, як правило, далеко від водойм. Це середовище характеризується твердим агрегатним станом субстрату, але газоподібним станом місцеперебування, різноманітним водним режимом, тобто умови цього середовища дуже різноманітні, що визначає різноманіття пристосувань організмів до цього середовища. У ній проживають численні види:

• найпростіших;
• грибів;
• лишайників;
• водоростей;
• вищих рослин;
• птахів;
• звірів і т. д.

Умови життя в наземному середовищі часто нагадують такі, як у повітряно-наземного середовища, але відрізняються від останнього тим, що організми все своє життя проводять на поверхні землі, а не в повітрі.

Едафічне середовище існування

Специфічним місцем існування є едафічне – ґрунт і більш глибокі шари заселеної організмами літосфери. Це середовище тверде, важке для переміщення, характеризується відсутністю світла, насичене молекулярним киснем, може містити крапельно-рідку воду, здатну бути середовищем існування найпростіших, багата мінеральними солями і різними органічними речовинами.

Це середовище дуже сприятливе для життєдіяльності різних організмів, тому є щільно заселеним середовищем проживання. У ній живуть різноманітні представники:

• типу найпростіших;
• різні водорості;
• гриби;
• різноманітні види хробаків;
• молюсків;
• різні представники вищих тварин.

Ґрунт є субстратом різних видів вищих рослин, для яких характерна наземне середовище.

Живий організм як середовище проживання інших організмів являє собою специфічне середовище проживання для паразитичних організмів. Це, як правило, середовище, позбавлене молекулярного кисню, тому в ньому живуть переважно анаеробні організми.

Паразитичні організми можуть жити і всередині, і поза організмом, умови їх життя можуть бути дуже різноманітними, тому форми таких організмів також різноманітні. У даному середовищі немає необхідності добувати і відшукувати поживні речовини, що накладає певний відбиток на будову подібних організмів.

У цьому середовищі живуть різні хвороботворні організми, а також деякі організми, які вступають з організмом-господарем у взаємно-корисному співжитті (прикладом останніх є бульбочкові бактерії, що мешкають в кореневих системах бобових рослин

28 травня  2020 р.
українська мова
Тема уроку: Контрольний диктант
ДЗ Написати аудіодиктант за посиланням 
 https://www.youtube.com/watch?v=SFsBK-YcbYk

28 травня 2020 р.

Фізична культура

Тема. Багаторазові стрибки зі скакалкою.

29 травня 2020 р.

Інформатика

Тема: Інструктаж з БЖД. Презентація та оцінювання проектів. Повторення мі систематизація навчального матеріалу за рік.

Матеріал до уроку знаходиться за посилання
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7_23.html

29 травня 2020 р. 
зарубіжна література
ДЗ ПЧ знати зміст повісті "Небіж чаклуна"


29 травня 2020 р. 
Основи здоров'я
Тема. Урок узагальнення з теми "Соціальна складова здоров'я". Контрольна робота.
Зайдіть за посиланням join.naurok.ua
Введіть Код доступу 5401319
та виконайте тест